Bayburt University Lifelong Learning Programme

Description of Individual Course Units

Course Unit Code	Course Unit Title	Type of Course Unit	Year of Study	Semester	Number of ECTS Credits
D411.1B	Schools of Theology	Elective	4	7	4

Level of Course Unit

First Cycle

Objectives of the Course

Kelam Ekollerinin doğuşu hakkında bilgi sahibi olur; Mu’tezile’nin doğşunu hazırlayan sebepleri kavrar; Mu´tezile´nin temel prensiplerini öğrenir; siyasetin Mu´tezile´nin görüşlerine etki edip etmediğini anlar; Sünni Kelamın oluşmasını hazırlayan nedenleri, Kur´ani ilimlerin, tefsir ve fıkıh çalışmalerını bilir; Sünni kelam Mekteplerinin oluşumunu öğrenir, Şii anlayışın temellerini kavrar,

Name of Lecturer(s)

Learning Outcomes

1	Answers to problems arising in theolojical schools of Islamic theology
2	comprehends the environment of Kelam thought , with historical, social and cultural aspects.
3	students have knowledge about basic dynamics which causes to arise of Kelam ecoles
4	comprehends the positions of Kelam ecoles in Islamic and kelam thought and the implications that brought them
5	recognizes the period of Current projections of the classical schools of Islamic theology

Mode of Delivery

Normal Education

Prerequisites and co-requisities

Yok

Recommended Optional Programme Components

Yok

Course Contents

Kelâm ekollerinin doğuşu, sebepleri, Mu’tezile ve görüşleri, Kelâm İlminin doğuşundaki yeri, Diğer Kelâm Ekolleriyle ilişkisi, Mu’tezile ve siyaset, Eş’ari ekolünün doğuşu, esasları, Cebriyye ile ilişkisi, Maturidi ekolünün doğuşu, esasları, Şiî kelâm ekolünün doğuşu, esasları, Selefî anlayışın doğuşu ve esasları.

Weekly Detailed Course Contents

Week	Theoretical	Practice	Laboratory
1	Hz. Peygamber sonrası ilk tartışmalar
2	Emeviler devri fikir hareketleri
3	Kelamın Başlangıcı
4	Mu’tezile’nin Birinci Devri
5	Mu’tezile’nin ikinci devri
6	Mu´tezile´nin gerilemesi ve çöküşü
7	Abbasiler´in iktidara gelmesi ve bu dönemdeki fikri hareketler
8	Ara sınav
9	Sünni Kelamın oluşumuuu hazırlayan sebepler
10	Eş’arî Kelamı
11	Eş´ari ve Mu´tezileyle ilişkisi
12	Eş´ariliğin kemale ermesi
13	Matüridî Kelamı
14	Maturidiliğin orta asyada yayılması
15	Eş´ariliğin felsefi kelam anlayışına bürünmesi ve maturidilerin tavrı
16	Final

Recommended or Required Reading

Bekir Topaloğlu,Kelâm İlmi – Giriş, Damla Yay., İstanbul 1985 Süleyman Uludağ, İslâm’da İnanç Konuları ve İtikadî Mezhepler, Marifet Yay., İstanbul 1996 Kemal Işık, Mutezile’nin Doğuşu ve Kelâmî Görüşleri, Ankara Üniversitesi Yay., Ankara 1967 İrfan Abdülhamîd, İslâm’da İtikadî Mezhepler ve Akaid Esasları(Trc: M. Saim Yeprem), İstanbul 1961 Komisyon, İslam Mezhepleri Tarihi El Kitabı, (Editörler: Hasan Onat- Sönmez Kutlu), Grafiker Yay., Ankara 2012

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Assessment Methods and Criteria

Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Midterm Examination	1	100
SUM		100
End Of Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Final Examination	1	100
SUM		100
Term (or Year) Learning Activities		40
End Of Term (or Year) Learning Activities		60
SUM		100

Language of Instruction

Turkish

Work Placement(s)

Yok

Workload Calculation

Activities	Number	Time (hours)	Total Work Load (hours)
Midterm Examination	1	1	1
Final Examination	1	2	2
Discussion	14	3	42
Question-Answer	14	3	42
Individual Study for Mid term Examination	1	10	10
Individual Study for Final Examination	1	15	15
TOTAL WORKLOAD (hours)			112

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

PO
1

PO
2

PO
3

PO
4

PO
5

PO
6

PO
7

PO
8

PO
9

PO
10

PO
11

PO
12

PO
13

PO
14

PO
15

PO
16

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

* Contribution Level : 1 Very low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High