Bayburt University Lifelong Learning Programme

Description of Individual Course Units

Course Unit Code	Course Unit Title	Type of Course Unit	Year of Study	Semester	Number of ECTS Credits
D215.1B	History of Islamic Science	Elective	2	3	3

Level of Course Unit

First Cycle

Objectives of the Course

Öğrencinin İslam Dini’nin bir medeniyet formu içerisinde bilim üretebildiğini, ürettiği bilimin inanç ve değer dinamiklerini, bilimde vardığı zirve seviyelerde bugünün bilim ve teknolojisini nasıl etkilediğini kavramasını sağlayabilmek.

Name of Lecturer(s)

Learning Outcomes

1	Science concepts and terminology
2	Scientific activities in the Islamic world
3	Important scientists in the Islamic world grows, the importance of science and scientific point of view about the value provided becomes the owner.
4	In the past century with regard to the technology used in the Islamic world has adopted the general information will be.
5	Students of Muslim scholars, religious and philosophical knowledge just does not deal with as well as to understand the world of astronomy to zoology, on behalf of, from geology to mathematics in many areas of research and analysis is done as a witness to modern science and technology to sense a different point of view, wins

Mode of Delivery

Normal Education

Prerequisites and co-requisities

Yok

Recommended Optional Programme Components

Yok

Course Contents

Bilim kavramı, bilimin felsefenin konusu olması, bilim-felsefe ilişkisi, pozitif bilginin nitelikleri, kültür ve medeniyet kavramı, bilimin tarih içinde gelişimi: Sümer, Mezopotamya, Mısır, Hint, Çin, Eski Türklerde ve Antik Çağ Yunun düşüncesinde bilim; İslam dünyasında bilimin doğuşu: Kur’an ve Hadislerde Bilim, Müesseseler: Beyt’ül Hikmeler, Rasathaneler, Bimâristan; İslam Dünyasında bilim dalları ve başlıca temsilcileri, Câbir b. Hayyân, Fergâni, İbn Sinâ, Bîrûnî, Uluğ Bey vb. ünlü İslam bilim adamlarının tanıtımı, İslam Bilim ve Felsefesinin Batıya tesiri.

Weekly Detailed Course Contents

Week	Theoretical	Practice	Laboratory
1	Dersin ve İçeriğinin Genel Tanıtımı & Beklentilerin Belirlenmesi
2	İslam medeniyetinin bilim açısından temel perspektifleri
3	İslam bilimini üreten eğitim sisteminin temelleri ve eğitim kurumları
4	İslam biliminin evrensel şahsiyetleri (Hayyan, Ibn Kurra, el-Harezmi, er-Razi)
5	İslam biliminin evrensel şahsiyetleri (el-Mesudi, İbn Sina, İbnu’l-Heysem, el-Biruni)
6	İslam biliminin evrensel şahsiyetleri (el-Mecriti, Ömer Hayyam, İbn Rüşd, N. Tusi)
7	İslam’da Kozmoloji, Coğrafya ve Tabiat tarihi
8	Ara Sınav
9	İslam’da Fizik ve tarihi
10	İslam’da Matematik ve tarihi
11	İslam’da Astronomi ve Tıp tarihi
12	İslam’da insan bilimleri
13	İslam Simyası ve Batı dünyasındaki etkisi
14	Bugün Müslüman dünyasının bilim açısından durumunun analizi
15	S. Hüseyin Nasr, Fuat Sezgin ve Aydın Sayılı’nın günümüzün bilim bakış açısına katkıları ve İslam biliminin geleceğinin tartışılması
16	Final

Recommended or Required Reading

Seyyid Hüseyin Nasr, İslam’da Bilim ve Medeniyet, İstanbul 2011. Seyyid Hüseyin Nasr, İslam ve İlim, İstanbul 2011. Fuad Sezgin, İslam’da Bilim ve Teknik I-V, İstanbul 2008. Osman Bakar, Gelenek ve Bilim (İslam’da Bilim Tarihi ve Felsefesi Üzerine), İstanbul 2003. Mehmet Bayraktar, İslam’da Bilim ve Teknoloji Tarihi, Ankara 1989. Ahmet Turan Yüksel, İslam’da Bilim Tarihi, Konya 2007. Mustafa Armağan, İslam Bilimi Tartışmaları, İstanbul 1990. Dünyaya Doğan Güneş (Fuad Sezgin’in anlatım ve yeniden hazırladığı aletlerle belgesel filimler), Ankara 2008, TRT.

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Assessment Methods and Criteria

Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Midterm Examination	1	100
SUM		100
End Of Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Final Examination	1	100
SUM		100
Term (or Year) Learning Activities		40
End Of Term (or Year) Learning Activities		60
SUM		100

Language of Instruction

Turkish

Work Placement(s)

Yok

Workload Calculation

Activities	Number	Time (hours)	Total Work Load (hours)
Midterm Examination	1	1	1
Final Examination	1	2	2
Attending Lectures	10	2	20
Question-Answer	14	2	28
Self Study	14	1	14
Individual Study for Mid term Examination	1	10	10
Individual Study for Final Examination	1	15	15
TOTAL WORKLOAD (hours)			90

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

PO
1

PO
2

PO
3

PO
4

PO
5

PO
6

PO
7

PO
8

PO
9

PO
10

PO
11

PO
12

PO
13

PO
14

PO
15

PO
16

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

* Contribution Level : 1 Very low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High