| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MEY107Y | Matematik Eğitiminde Argümantasyon Kullanımı | Seçmeli | 1 | 1 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| -Öğretmenlere Matematik eğitiminde Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımını tanıtmak.
-Öğretmenlerin derslerini Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımına uygun şekilde ders ortamı tasarlamak ve uygulama yapmak |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr.Öğr. Üyesi Betül KÜÇÜK DEMİR |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | -Öğretmenler Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımı hakkında bilgi sahibi olur. | | 2 | -Öğretmenler derslerinde Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımını kullanmayı öğrenir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
|
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımı |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin amacının anlatımı | | | | 2 | Matematik eğitiminde Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili makalelerin incelenmesi | | | | 3 | Matematik eğitiminde Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili tezlerin incelenmesi | | | | 4 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımının kuramsal çerçevesinin incelenmesi | | | | 5 | Toulmin Argümantasyon modelinin incelenmesi | | | | 6 | Toulmin Argüman Modeli’nin Sınırlılıkları | | | | 7 | ATBÖ Uygulamalarında Öğretmenin Rolü | | | | 8 | ATBÖ Uygulamalarında Öğrencinin Rolü | | | | 9 | Argümantasyon ve Matematik Eğitimi | | | | 10 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili uygulamalar yapılması | | | | 11 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili uygulamalar yapılması | | | | 12 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili uygulamalar yapılması | | | | 13 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili uygulamalar yapılması | | | | 14 | Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımıyla ilgili uygulamalar yapılması | | | | 15 | Final | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| 1. Aktamış, H. (2018). Örnek Etkinliklerle fen eğitimde Argümantasyon, Anı Yayıncılık, İstanbul.
2. Bilimsel çalışmalar |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |