| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AN116Y | Sporda Motor Öğrenme | Seçmeli | 1 | 2 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı öğrencilere; bireyin doğum öncesi dönemden başlayarak yaşam boyu süren, harekete ilişkin davranışlarında oluşan değişimleri inceleyen psikomotor gelişimi ve temel ilkelerini öğretme, gelişim modellerini inceleme ve kuramcıları tanıtma, gelişim dönemlerini öğrenerek antrenörlük /öğretmenlik yaptıkları zaman bireylere hangi aşamada nasıl bir öğretme stratejisi uygulayabileceğini göstermektir. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Üyesi UĞUR AYDEMİR |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Psikomotor gelişim ve gelişim ile ilgili kavramları açıklayabilir. | | 2 | Psikomotor gelişim evrelerini bilir. | | 3 | Psikomotor gelişim konusunda teorisyenleri tanıyarak ve onların teorilerini anlayarak teorik bilgiyi pratikte kullanabilir. | | 4 | Motor gelişimin ilkelerini ve bu ilkeleri etkileyen faktörleri tanıma becerisi kazanır. | | 5 | Hareket dönemlerini tanıma ve bu döneme uygun davranışları anlar becerisini geliştirir. | | 6 | Çocukların fiziksel uygunluğunu ve algısal motor yeteneklerini tanır. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Gelişimle ilgili temel kavramlar, çocuk gelişim modelleri, kuramlar, motor gelişimin ilkeleri ve motor gelişimi etkileyen faktörler, gelişim dönemleri, çocuklarda fiziksel uygunluk ve psikomotor öğrenme. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Gelişimle ilgili temel kavramlar
| | | | 2 | Çocuk gelişim modelleri | | | | 3 | Freud’ un psikalanatik ve psikoseksüel kuramları- Erikson’ un psikososyal kuramı | | | | 4 | Piaget’ nin bilişsel gelişim kuramı | | | | 5 | Arnold havinghurst un kuramları | | | | 6 | Motor gelişimin ilkeleri ve motor gelişimi etkileyen faktörler | | | | 7 | Yaşlara göre büyüme ve gelişimle ilgili önemli etmenler | | | | 8 | ARA SINAV | | | | 9 | Motor gelişim dönemleri -Refleksif hareketler dönemi
| | | | 10 | İlkel hareketler dönemi,Motor gelişim testleri ve Bebeklik döneminde gelişim | | | | 11 | Temel hareketler dönemi | | | | 12 | Sporla ilişkili hareketler dönemi | | | | 13 | Çocuklarda fiziksel uygunluk ve Çocukların algısal motor yetenekleri | | | | 14 | Hareket eğitiminin benlik üzerine etkileri | | | | 15 | Genel Tekrar | | | | 16 | Yarıyıl Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Özer,K.& Özer, D. (1998).Çocuklarda Psikomotor Gelişim, Nobel. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 4 | 3 | 12 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |