 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MY104Z | Kalite Mühendisliği | Seçmeli | 1 | 2 | 6 |
| | Dersin Seviyesi | | Yüksek Lisans | | Dersin Amacı | | Kalite işletmelerin varlığını sürdürebilmeleri ve Pazar paylarını artırabilmeleri için en önemli göstergelerden biridir. Kalitenin kontrol altında tutulabilmesi ve geliştirilebilmesi için kalite mühendislerinin online ve offline proses kontrol tekniklerini ve kullanmaları gerekmektedir. Bu derste işletmeler için hayati öneme sahip olan proses kontrol ana hatlarıyla öğrenciye sunulmaktadır. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Kalite ve kalite ile ilgili genel terimlerin tanımını bilir | | 2 | Kalitenin gerekliliğini ve karlılık, verimlilik ve çevrim zamanı ile ilişkilerini yorumlar | | 3 | Süreci tanımlar | | 4 | Süreç değişkenlerini belirler | | 5 | Hipotezleri oluşturup test eder | | 6 | İlgili değişkenler için kontrol kartlarını seçer | | 7 | Kontrol kartlarını uygulayarak yorumlar | | 8 | Süreç yeterliliğini analiz eder | | 9 | Deneyleri tasarlar ve analiz eder |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Kalite, kalite kontrol, kalite güvence, toplam kalite sistemi, ölçülebilen ve ölçülemeyen özellikler için kontrol diyagramları, proses yeterlilik analizi, kabul örneklemesi, ürün ve süreç tasarımı | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Kalite, kalite kontrol, kalite mühendisliği, istatistiksel proses kontrol, kalite güvence, toplam kalite, kalite geliştirme,güvenilirlik, kalite maliyetleri kavramlarına bir bakış | | | | 2 | İstatistiksel proses kontrolünde kullanılan temel istatistik ölçüler | | | | 3 | Olasılık ve olasılık dağılımları, Binom, poisson, normal, üstel dağılımlar | | | | 4 | Örnekleme ve örnekleme dağılımları, hipotez testleri | | | | 5 | Kalite geliştirmede kullanılan bazı grafik yöntemler, frekans dağılımları, histogramlar, pareto ve sebep sonuç (kılçık) diyagramları, kutu grafikleri | | | | 6 | İstatistik proses kontrole giriş, ,değişkenlik sebepleri, kontrol diyagramlarının istatistik temeli,örnek seçimi, kontrol diyagramlarında bileşenlerin analizi | | | | 7 | Kontrol diyagramlarının dizaynı,ölçülebilen özellikler için kontrol diyagramları (X,R, ) | | | | 8 | Ölçülemeyen özellikler için kontrol diyagramları ( p, np, c, u) | | | | 9 | Diğer kontrol diyagramları( CuSum,hareketli ortalama EWMA-, regresyon) | | | | 10 | Kontrol diyagramlarının seçimi ve karşılaşılan özel durumlar | | | | 11 | Proses yeterlilik analizi,Cp ve Cpk proses yeterlilik indeksleri, Makine yeterlilik analizleri | | | | 12 | Kabul örneklemesi, örnekleme planları, çalışma karakteristiği eğrileri | | | | 13 | Kalite geliştirmede deney tasarımı | | | | 14 | Ortogonal diziler ve Taguchi metodu | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | Principles of Quality Control, Jerry Banks, John Wiley&Sons, 1989.
Introduction Statistical Quality Control, third ed. D.C.Montgomery, John Wiley&Sons, 1997 | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Derse Katılım | 14 | 3 | 42 | | Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 | | Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ2 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ3 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ4 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ5 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ6 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ7 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ8 | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ9 | | | | | | | | | | | | |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|