| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | SBM1051 | Nitel Araştırmaya Giriş | Seçmeli | 1 | 1 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Nitel araştırma yöntemlerini eğitim araştırmalarında etkin bir şekilde kullanımı hedeflenmektedir. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Yrd.Doç.Dr Betül KÜÇÜK DEMİR |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenciler, tez hazırlama sürecinde nitel araştırma yöntemlerini kullanma hakkında bilgi edineceklerdir | | 2 | Öğrenciler, öğrenilenleri araştırma ve tez çalışmalarında uygulama hakkında bilgi edineceklerdir | | 3 | Öğrenciler, eğitimde bilimsel araştırma yöntemlerinin temel kavram ve bilgileri hakkında bilgi edineceklerdir | | 4 | Öğrenciler, nitel araştırmada kalite kriterleri hakkında bilgi edineceklerdir | | 5 | Öğrenciler, alanı tanıma ve örneklem oluşturma hakkında bilgi edineceklerdir |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Nitel araştırmaların eğitimdeki yeri, nitel veri toplama teknikleri ve ölçme araçlarının hazırlanması, nitel olarak toplanan verilerin analiz edilmesi ve rapor haline getirilmesi. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin amacı, içeriği, kaynaklar ve Temel kavramlara giriş | | | | 2 | Bilimsel araştırma yöntemlerinde temel dönüşümler ve nitel araştırmanın bilimsel araştırma içerisindeki yeri | İlgili kaynak | | | 3 | Nitel araştırma desen ve yöntemleri: • Kültür analizi (etnografi), • Olgu bilim (feneomenoloji), • Kuram oluşturma (gömülü teori) • Hermenotik (Hermeneutic) • Anlatı/Biyografi (Narratives) | İlgili kaynak | | | 4 | Nitel araştırma desen ve yöntemleri: • Durum çalışması • Eylem araştırması | İlgili kaynak | | | 5 | Nitel araştırma süreci, nitel araştırma problemi belirleme ve nitel araştırmada örneklem seçimi | İlgili kaynak | | | 6 | Nitel araştırmada veri toplama araçları I: Görüşme ve odak grup görüşmesi | İlgili kaynak | | | 7 | Uygulama: Görüşme formu hazırlama, gerçekleştirme ve transkript etme | İlgili kaynak | | | 8 | Arasınav | | | | 9 | Nitel araştırmada veri toplama araçları II: Gözlem | İlgili kaynak | | | 10 | Uygulama: Gözlem formu hazırlama ve gözlem yapma | İlgili kaynak | | | 11 | Nitel araştırmada veri toplama araçları III: Dokümanlar ve mecazlar yoluyla nitel veri toplama ve sesli ve görsel araçlar (Fotograf, ses ve video). | İlgili kaynak | | | 12 | Nitel veri analizi | İlgili kaynak | | | 13 | Uygulama: Görüşme ve gözlem verilerin analiz edilmesi | İlgili kaynak | | | 14 | Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik | İlgili kaynak | | | 15 | Nitel araştırma sonuçlarının raporlaştırılması (bilime ve uygulamaya katkısı) ve makale yazımı Dersin genel değerlendirmesi | İlgili kaynak | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Ders notları
• Diğer Kaynaklar: Flick, U. (2009). An Introduction to Qualitative Research. London: Sage. Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods. Sage Publication, California. Balcı, A. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntemi Teknik ve İlkeler. Pegem Akademi, Ankara. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Yıldırım, A. & Şimşek, H. Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2006. Işıkoğlu, N. (2005). Eğitimde nitel araştırma. Eğitim Araştırmaları, 20, 158-165.
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | | ÖÇ5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |