| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | TR312.1B | Türk Eğitim Tarihi | Seçmeli | 3 | 6 | 4 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Geçmişten günümüze kadar türk devletleri ve toplumlarında eğitimin tarihsel gelişimi üzerinde durularak modern türkiye’nin kuruluşunda eğitimin rolünü, eğitim reformlarları ve önemli eğitimcilerin görüşleri ele alınacaktır |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Türk eğitim tarihinin gelişim evrelerini bilir. | | 2 | | | 3 | | | 4 | | | 5 | |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Eski Türk Devletleri'nde eğitim, medreseler, sıbyan mektepleri, enderun mektebi, Osmanlı Devleti'nde eğitimde yenileşme hareketleri, modern Türkiye'de eğitimde gelişmeler, Türk eğitimine yön veren önemli şahsiyetler ve onların eğitim ile ilgili görüşleri |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Eski Türk Devletleri'nde eğitim. | | | | 2 | Türklerin İslamiyet'i kabulü ve medreseler. | | | | 3 | Osmanlı devletinde ilk ve orta öğretim kurumları. | | | | 4 | Enderun mektebi. | | | | 5 | Osmanlı devletinde eğitimde modernleşme. | | | | 6 | Osmanlı devletinde eğitimde modernleşme. | | | | 7 | Osmanlı devletinde eğitimde modernleşme. | | | | 8 | Ara sınav. | | | | 9 | Türkiye Cumhuriyeti'nde eğitiminde yenilikler. | | | | 10 | Yabancı uzman raporları; eğitim şuraları. | | | | 11 | İlköğretim ve orta öğretimdeki gelişmeler. | | | | 12 | Dünden bugüne Türkiye’de öğretmen yetiştirme. | | | | 13 | Günümüz Türkiyesinde eğitim: bazı tarihi tespitler. | | | | 14 | Genel değerlendirme. | | | | 15 | Genel değerlendirme. | | | | 16 | Final sınavı. | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Mustafa Gündüz, “Socio-Cultural Origins of Turkish Educational Reforms and Ideological Origins of Late Ottoman Intellectuals (1908-1930)”, History of Education, Journal of the History of Education Society, V: 38, İssue: 2, March 2009, pp. 191-216.
Yahya Akyüz, Türk Eğitim Tarihi, Ankara: PegemA yay., 2012 |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 4 | 5 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |