 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ILA410.03 | Karşılaştırmalı Dinler Tarihi | Seçmeli | 4 | 8 | 3 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Bir bütün olarak Dinler Tarihi bilim dalını kavram ve düşünce olarak öğrenciye tanıtmak ve dinlerin çeşitli fenomenlerini karşılaştırma metodu ile ele alıp tanımlamak. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Öğrenciler bir metot olarak Karşılaştırmalı Din İncelemesinin metotlarını öğrenirler. | | 2 | Klasik ve Modern karşılaştırma anlayışlarını tanımlayabilirler. | | 3 | Batıda yapılan Karşılaştırmalı Din İncelemesi örneklerini tanırlar. | | 4 | Dinlerin çeşitli fenomenlerini karşılaştırma metodu ile ele alıp tanımlayabilirler. |
| | Öğrenim Türü | | İkinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Bir Disiplin Olarak Dinler Tarihi, Karşılaştırmalı Dinler Tarihi, Karşılaştırma Metodu, Din Fenomenlerinin Karşılaştırılmasında Karşılaşılan Problemler ve Çözüm Önerileri, Dinlerdeki Bazı Fenomenlerin Karşılaştırılması: Din Kurucuları, Kutsal Kitap, Mabet, Kutsal Zamanlar, Hac, Oruç. Kefaret, Kurban, Günah. | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Giriş, Dinler Tarihi’nde Mukayeseci Metod, Mukayeseli Dinler Tarihi Araştırmalarında Karşılaşılan Bazı Problemler | | | | 2 | Türkiye’deki Karşılaştırmalı Dinler Tarihi Literatürü | | | | 3 | Din Kurucuları | | | | 4 | Dinlerde Kutsal ve Kutsallık | | | | 5 | Dinlerde Kutsal Kitap Anlayışı | | | | 6 | Dinlerde Mabet ve İbadet | | | | 7 | Dinlerde Kutsal Zamanlar | | | | 8 | Dinlerde Kıble | | | | 9 | Dinlerde Kefaret ve Kurban | | | | 10 | Dinlerde Hac | | | | 11 | Dinlerde Günah Anlayışı | | | | 12 | Dinlerde Kurtuluş | | | | 13 | Dinlerde Su Motifi | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | Niyazi Akyüz, “Dinlerin Teşekkülünde Dini Liderlerin Karizması”, Dini Araştırmalar, 1/3 (1999), ss. 43-64.Ahmet Güç, “Dinlerde Kutsal ve Kutsallık Anlayışı”, Dinler Tarihi Araştırmaları-I, Ankara, 1998, ss. 337-353.Mehmet Alparslan Küçük, Kutsal Kitap Anlayışı: Yahudilik, Hıristiyanlık ve İslam Örneği, Berikan Yayınevi, Ankara, 2009.Abdurrahman Küçük, “Dinlerde İbadet ve Mabet”, Diyanet İlmi Dergi, 24/3 (1988), ss. 25-54.Mehmet Katar, “Dinlerde Günlük İbadet Uygulamaları”, Dini Araştırmalar, 1/1 (1998), ss. 59-75.Ahmet Güç, “Dinlerde Kıble Anlayışı”, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11/2 (2002), ss. 1-30.Mehmet Katar, “Dinlerde Keffaret Anlayışı”, Dini Araştırmalar, 1/1 (1998), ss. 44-58.Ali Erbaş, “İslam Dışı Dinlerde Hac”, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5 (2002), ss. 97-120.Kadir Albayrak, “Dinlerde Günah Kavramı ve Kurtuluş Yolları”, Dini Araştırmalar, 4/12, ss. 87-107.Ali Erbaş, “Muhtelif Dinlerde Su Motifi”, EKEV, 8/20 (2004), ss. 241-258.Nermin Öztürk, “İlahi, Dinlerde Yemin, Keffaret ve Kurban”, Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı 13 (2002), ss. 167-192. | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 | | Final Sınavı | 1 | 60 | 60 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|