 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ILA409.1B | Hadis ve Sünnete Çağdaş Yaklaşımlar | Seçmeli | 4 | 7 | 4 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Hadis ilminin özelliklerini öğrenmek, isnad ve metinlerin muhtevasını tanımak | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | Prof. Dr. Selçuk Coşkun | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Hadis ilminin tarihi seyri ve gelişimini bilmek | | 2 | Müslümanlar arasındaki önemli muhaddisleri tanımak. | | 3 | Hadis edebiyatının özelliklerini bilmek. | | 4 | Hadis terimlerini anlayıp, kullanım alanlarını bilmek |
| | Öğrenim Türü | | İkinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Hadis ilmi, hadisin çeşitleri, ilgili dallar, hadisle ilgili terimler, isnad ve metinle ilgili bilgiler, raviler, muhaddisler, hadisle ilgili kitaplar | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Hadis ve Sünnet Kavramları
| | | | 2 | Hadis /Sünnet’e Çağdaş Yaklaşımların Mahiyeti
| | | | 3 | Geleneğimizde Sünnet Algısı
| | | | 4 | Yeni Sünnetin Algısının Oluşmasından Oryantalistik Çalışmaların Rolü
| | | | 5 | Goldziher, Sachacht, Juynboll’un çalışmaları
| | | | 6 | Müslüman Çalışmalarından Metin Örnekleri ve İslami Çalışmaların Kökenleri | | | | 7 | Hadis/Sünnet İnkârcıları
| | | | 8 | Arasınav | | | | 9 | Sünnetle İlgili Türkiye’de ve Arap Dünyasındaki Modern Çalışmalar
| | | | 10 | Sünnet Müdafaası
| | | | 11 | Sünnet Müdaafası i e İlgili Metinler
| | | | 12 | Tarihsellik Problemi
| | | | 13 | Sünneti Doğru Yorumlamak
| | | | 14 | Sünnete Yönelik Saldırılar
| | | | 15 | Sünnete Yönelik Saldırılarla İlgili Örnek Metinler ve Sünnete Yönelik Saldırılara Cevaplarla İlgili Örnek Metinler | | | | 16 | Final | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | [1] Mahmud Abu Rayya, Adva' ala's-sunneti'l-Muhammadiyye aw Difa' ani'l-hadith;
[2] Ibn Kutayba, Mukhtalifu’l-hadith,
[3] H. Kırbaşoğlu, İslam Düşüncesinde Sünnet
[1] Mahmud Abu Rayya, Adva' ala's-sunneti'l-Muhammadiyye aw Difa' ani'l-hadith
[2] M. Azami, Early Development of Hadith Studies;
[3] Goldziher, Muslim Studies;
[4] Schacht, The Origins of Muhammadan Studies;
[5] H. Kırbaşoğlu, Alternatif Hadis Metodolojisi,
[6] Concordance, Shamila programme, Hadīth Cd’s
[7] Ayhan Tekineş, Hadisleri Anlama Problemi, İstanbul, 2000.
[8] İbrahim Hatipoğlu, Çağdaşlaşma ve Hadis Tartışmaları, İstanbul, 2004.
[9] Selçuk Coşkun, Hadis Değerlendirmelerinde Bütünlük, Ankara, 2003.
| | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Derse Katılım | 14 | 2 | 28 | | Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 | | Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | | ÖÇ2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | | ÖÇ3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | | ÖÇ4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|