| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | İŞL214.8B2 | Finansal Okur-Yazarlık | Seçmeli | 2 | 4 | 4 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Post-modern tüketim toplumunda tüketici okuryazarlığının geliştirilmesi; finansal okuryazarlığın öneminin anlaşılması; bireysel finans konusunda bir perspektif geliştirilmesi; hanehalkı için finansal yönetim konusunda perspektif geliştirilmesi |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Üyesi Eşref KULOĞLU |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Post-modern tüketim kültürünü anlayabilir | | 2 | Finansal okuryazar olmanın önemini anlayabilir | | 3 | Bireysel finans konusunda bir perspektif geliştirebilirler. | | 4 | Hane halkı için finansal yönetimin çerçevesini anlayabilirler | | 5 | Finansal sistemin karanlık yüzünü ve korunma yollarını öğrenebilirler |
|
| Öğrenim Türü |
| İkinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Post-modern Tüketim Kültürü, Tüketici Okuryazarlığı, Finansal Okuryazarlık, Finansal Okuryazarlığın Önemi, Bireysel Finans, Hanehalkı İçin Finansal Yönetim, Finansal Sitemin Karanlık Yüzü ve Yatırımcının Korunması |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin genel bir özeti | | | | 2 | Post-modern tüketim kültürü | | | | 3 | Gönüllü Sadelik | | | | 4 | Tüketici Okuryazarlığı | | | | 5 | Finansal okuryazarlık | | | | 6 | Finansal okuryazarlığın önemi | | | | 7 | İslami finansal okuryazarlık | | | | 8 | Vize sınavı | | | | 9 | Finansal okuryazarlık konusunda yürütülen faaliyetler | | | | 10 | Finansal Sistemin Karanlık Yüzü ve Yatırımcının Korunması | | | | 11 | Bireysel Finans | | | | 12 | Hane halkı için finansal yönetim | | | | 13 | Hane halkı finansman kaynakları | | | | 14 | Hane halkı tasarruf ve yatırım faaliyetleri | | | | 15 | Dönemin değerlendirilmesi | | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Sancak, E. 2016; Bireysel Finans, Scala Yayıncılık, İstanbul
Hayta, A.B. 2011; Aile Finans Sistemi İlişkileri, Gazi Kitapları, Ankara
Odabaşı, Y. 2017; Tüketim Kültürü, Aura Kitapları, İstanbul |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |