 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | İKT408.8B2 | Uluslararası Finansal Krizler | Seçmeli | 4 | 8 | 5 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Dersin ilk amacı; öğrenciye, konjonktürel dalgalanmalar ve krizlerin analizini, temel makroekonomik değişkenler üzerindeki etkileri ile birlikte kapsamlı bir biçimde sunmak ve modern piyasa ekonomileri ve Türkiye ekonomisinde konjonktürel dalgalanmaların doğasını teorik ve ampirik açıdan vermektir.Dersin ikinci amacı, öğrenciye ekonomide konjonktür ve tahmin analizi yapabilmek için gerekli olan alet çantası ve yöntemleri vermek ve konjonktürü istikrarlı kılmak için gerekli | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Öğrenciler, konjonktürel dalgalanmalar ve krizleri açıklayabilmek için öğrendikleri teorileri uygulayabilirler.; | | 2 | Öğrenciler, teorik ve ampirik analizleri, konjonktürel dalgalanmaları tanımlamak ve ölçmek için kullanabilirler. ; | | 3 | Öğrencilerin, makroekonomik değişkenler arasındaki temel kantitatif ilişkileri ele alabilmek için makroekonomik verileri analiz edebilirler.; | | 4 | Öğrenciler, kısa vadeli makroekonomik tahmin yapabilmek için analitik düzeylerini geliştirirler.; | | 5 | Öğrencilerin, konjonktürel dalgalanmalar ve krizleri yönlendiren temel faktör ve biçemsel olguları analiz edebilirler.; |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Uluslararası Finansal Krizler olgusu, Uluslararası Finansal Krizlerin sınıflandırılması, Finansal Krizlere Giden Süreç: 1990'lı Yıllar, Kriz Teorilerine Giriş, Birinci Nesil Kriz Modelleri, İkinci Nesil Kriz Modelleri, Üçüncü Nesil Kriz Modelleri, Dünya Genelinde Yaşanan Krizlere Giriş, 1992 Avrupa Döviz Kuru Mekanizması (ERM) Krizi, 1994 Meksika Krizi, 1997 Asya Krizi, Türkiye Krizleri (1994, 2000, 2001), Türkiye Krizleri (1994, 2000, 2001), 2008 Küresel Finansal Krizi ve Türkiye'nin yeri | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Konjonktürel Dalgalanmalar ve Kriz : Tanımlar, Kavramsal ve Teorik Çerçeve | | | | 2 | Keynesgil vs. Monetarist / Yeni Klasik Konjonktür Teorileri ve Politikaları | | | | 3 | Yeni Keynesgil vs. Reel Konjonktür Teorileri ve Politikaları | | | | 4 | Yeni Neo – Klasik Sentez Konjonktür Teorisi ve Politikaları | | | | 5 | Post Keynesgil Konjonktür Teorisi : Kredi – Finansal İstikrar(sızlık) | | | | 6 | Politik Konjonktür Teorisi | | | | 7 | Makroekonomik Göstergeler ve Tahmin | | | | 8 | Vize | | | | 9 | Finansal Kriz Modelleri | | | | 10 | Gelişmiş Ülkelerde Konjonktürel Dalgalanmalar ve Krizler | | | | 11 | Gelişmekte Olan Ülkelerde Konjonktürel Dalgalanmalar ve Krizler : Türkiye I | | | | 12 | Konjonktürün Yönetilmesinde İktisat Politikaları ve Kurumlar | | | | 13 | Enflasyon Hedeflemesi ve Konjonktürün Yönetilmesi | | | | 14 | Konjonktür ve Kriz : Türkiye Ekonomisi II | | | | 15 | Konjonktür, Kriz ve Makro İktisat : Quo Vadis? | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | - Mustafa Özer, Modern Konjonktür Teorileri, Bursa: Ekin Kitabevi, 2006 - İlker Parasız ve Melike Bildirici, Modern Konjonktür Teorileri, Bursa: Ezgi Kitabevi, 2006 - Metin Özdemir, Enflasyon Hedeflemesi Teorisi: Gelişmekte Olan Ülkelerde Uygulanabilirliği ve Türkiye, İstanbul | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 1 | 1 | | Derse Katılım | 14 | 3 | 42 | | Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | | ÖÇ2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | | ÖÇ3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | | ÖÇ4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | | ÖÇ5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|