 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | HM404.1B | Adli Hemşirelik | Seçmeli | 4 | 8 | 3 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Bu dersin amacı adli tıp ve hemşireliği ile ilgili temel kavramlar ile hemşirenin adli olaylarda rol ve sorumluluklarına ilişkin bilgi kazandırmaktır. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | İligili Öğretim Elemanı | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Adli Bilimler / Adli Hemşirelikle ilgili kavramlarını tanımlar. | | 2 | Adli olguların sosyo-kültürel nedenlerini kavrar. | | 3 | Adli hemşireliğin sağlık alanındaki yeri ve önemini kavrar. | | 4 | Adli olguların değerlendirilmesinde hemşirenin rolünü kavrar | | 5 | Hemşirelik bilgi ve uygulamalarını adli olguların çözümlenmesinde kullanır. | | 6 | Risk gruplarının/ özel durumlarda mağdurların bakımında ve korunmasında sorumluluk alır. | | 7 | Konuyla ilgili yasal düzenlemeleri bilir | | 8 | Adli olguların değerlendirilmesi/aydınlatılmasıyla ilgili etik konularında duyarlılık gösterir |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Adli tıp ve adli bilimler, Adli Hemşirelik, Hemşirelik Etiği, Yasal Sorumluluklar, Sağlık Çalışanlarına Yönelik Şiddet, Yaralar : NBC Silahlar, Ateşli Silahlar, Isırık İzleri, Ölüm ?Ölüm Sonrası DeğişikliklerHemşirelik Yönetiminin Sorumluluğu, Asfiksiler , Zehirlenmeler,Islahevi ve Cezaevi Hemşireliği, Olay Yeri İncelemesi, Cinsel Suçlar; Cinsel Suçlarda Hemşirenin Rolü, Adli Psikiyatri; Psikiyatri Hemşireliği, Aile İçi Şiddette Hemşirenin Rolü | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Adli Bilimlere Giriş, Temel Kavramlar | Yok | Yok | | 2 | Şiddet, Şiddetin Sosyolojisi ve Adli Bilimler Boyutu | Yok | Yok | | 3 | Adli Hemşirelik, Adli Hemşireliğin Tarihçesi, Dünyada ve Türkiye'de Adli Hemşirelik | Yok | Yok | | 4 | Adli Olgularda Hemşirenin Rolü: Adli Değerlendirme,Kanıtın Tanımlanması, Kanıtın Toplanması ve Saklanması | Yok | Yok | | 5 | Adli Olgularda Hemşirenin Rolü: Adli Değerlendirme, Kanıt Koruma Zincirinin Sağlanması, Kanıtın Kayıt Edilmesi- Adli Rapor Yazma, Krize Müdahale ? Taburculuk Planı | Yok | Yok | | 6 | Riskli Gruplar - Özel Durumlar ve Hemşirenin Rolü, cinsel istismar,aile içi şiddet | Yok | Yok | | 7 | Riskli Gruplar - Özel Durumlar ve Hemşirenin Rolü, terör ve afetler, organ ticareti, ıslahevi hemşireliği | Yok | Yok | | 8 | Ara Sınav | Yok | Yok | | 9 | Ulusal ve Uluslararası Standartlar ve Yasal Düzenlemeler | Yok | Yok | | 10 | Tıbbi Kötü Uygulamalar | Yok | Yok | | 11 | Bilirkişilik | Yok | Yok | | 12 | Adli Otopsi- Ölüm ve Ölüm Sonrası Değişiklikler | Yok | Yok | | 13 | İşyerinde Şiddet | Yok | Yok | | 14 | Adli Psikiyatri; Psikiyatri Hemşireliği | Yok | Yok | | 15 | Aile İçi Şiddette Hemşirenin Rolü | Yok | Yok |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | 1.Lynch, V, A (2005) Forensic Nursing. Elsevier Health Sciences, USA
2.American Nurses association (2009). Forensic Nursing: Scope and Standards of Practice. Silver Spring, MD: Nursesbookks.org.
3.Virginia A. Lynch, V, A. , Janet Barber Duval J, B. (2011) . Forensic Nursing Science. 2 edition. Mosby , USA
4.Hammer, R. (2005), Forensic Nursing: A Handbook for Practice. 1 edition Jones & Bartlett Publishers, USA | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 2 | 1 | 2 | | Derse Katılım | 14 | 1 | 14 | | Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 | | Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 1 | 1 | | Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 | | Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | | ÖÇ2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | | ÖÇ3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | | ÖÇ4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | | ÖÇ6 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | | ÖÇ7 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | | ÖÇ8 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|