| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | YS0703.03 | Geleneksel Türk Sporları | Seçmeli | 3 | 6 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı; Geleneksel Türk sporlarımızın tarihi boyutu, sosyo-kültürel durumun değerlendirilmesi ve yeni yaklaşım biçimlerinin tartışılması, seçilmiş geleneksel sporların (güreş, cirit, binicilik, kızak vb.) Uygulanması, düzenlenmesi ve öğretilmesi. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Öğr. Gör. Ömer Faruk AKSOY |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Spesifik olarak Türklerde sporun doğuş nedenlerini bilir. | | 2 | Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutunu açıklayabilir. | | 3 | Geleneksel Türk sporlarının sosyo-kültürel durumunun yeri ve önemini açıklayabilecektir. | | 4 | Spor branşlarının doğuşu ve ilerleyişini açıklayabilir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| yok |
| Dersin İçeriği |
| Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutu;
Geleneksel Türk sporlarının sosyo-kültürel durumunun yeri ve önemi
Seçilmiş geleneksel Türk sporlarının uygulanması, organizasyonu |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutu | | | | 2 | Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutu | | | | 3 | Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutu | | | | 4 | Geleneksel Türk sporlarının tarihsel boyutu | | | | 5 | Branşlar özelinde doğuş nedenleri | | | | 6 | Branşlar özelinde doğuş nedenleri | | | | 7 | Branşlar özelinde doğuş nedenleri | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Geleneksel Türk sporlarının sosyo-kültürel durumunun yeri ve önemi | | | | 10 | | Geleneksel Türk okçuluğu uygulaması | | | 11 | | Geleneksel Türk okçuluğu uygulaması | | | 12 | | Geleneksel Türk okçuluğu uygulaması | | | 13 | | Cirit uygulaması | | | 14 | | Cirit uygulaması | | | 15 | | Cirit uygulaması | | | 16 | Yarıyıl sonu sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Yıldıran, İ., (1999). Kavramsal Ve Fonksiyonel Açıdan Türklerde Yorga/Rahvan Biniciliğin Tarihsel Gelişimi Ve Türkiye?de Geliştirme Perspektifleri, Gazi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, IV, 2, Ss:43?58.
Yıldıran, İ., (1999). Geleneksel Yağlı Güreşlerin, Kültürel, Yapısal Ve Bilimsel Açıdan Modern Minder Güreşleriyle Farklılıklarının Değerlendirilmesi, Gazi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 2, Ss:43?58.
Kahraman, A., (1995). Osmanlı Devletinde Spor, Kültür Bakanlığı Yayınları, 1697, S:124-163, Ankara |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 2 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | | ÖÇ2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | | ÖÇ3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | | ÖÇ4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |