| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ANT411B2.21 | Spor Hukuku | Seçmeli | 4 | 7 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Dev bir sektör haline gelen ve sorunları da bu gelişmeye paralel olarak büyüyen spor endüstrisinin, hukuki boyutu ve önemi hakkında öğrencileri bilgi sahibi yapmak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Spor hukukunun gelişim sürecini öğrenmek. | | 2 | Genel hukuk terimlerini öğrenmek. | | 3 | Spor sektörünün problemlerini bilmek. | | 4 | Spor hukuku kavramını öğrenmek. | | 5 | |
|
| Öğrenim Türü |
| İkinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Günümüz sporunun, dev bir sanayi olan sporun problemlerini çözme açısından spor hukukunun yeri ve önemi |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Hafta Spor hukuku hakkında genel bilgiler, spor hukukuna giriş
| | | | 2 | Spor mevzuatının nitelikleri
| | | | 3 | Sporun hukukunun konuları | | | | 4 | Spor hukukunda tüzel kişi
| | | | 5 | Sporun hukukunun dolaylı konuları
| | | | 6 | Sporda devletler üstü teşkilatların rolü.
| | | | 7 | Spor hukuku araştırma yöntemleri.
| | | | 8 | Arasınav
| | | | 9 | Spor hukuku problemleri.
| | | | 10 | Sporun insanları geliştirme misyonu | | | | 11 | Spor hukukuna dünyadan örnekler
| | | | 12 | Türkiyedeki Spor federasyonları
| | | | 13 | Sporda şiddet yasası.
| | | | 14 | Sponsorluk
| | | | 15 | Tartışma ve genel değerlendirme
| | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |