| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MB-SEÇ28 | Eğitimde Teknoloji Tabanlı İçerik Oluşturma | Seçmeli | 2 | 4 | 4 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Teknoloji tabanlı içerik oluşturmaya ilişkin temel kavram, süreç, yaklaşım ve kuramları tanıtmak yoluyla öğrencilerin bilişim teknolojilerini ve materyal tasarım süreçlerini etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç. Dr. İsmail SARİKAYA |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğretim teknolojilerine ilişkin temel kavramları açıklar. | | 2 | Öğretim teknolojilerini sınıflandırır. | | 3 | Öğretim teknolojilerine ilişkin kuramsal yaklaşımları, öğrenmede yeni yönelimlerle ilişkilendirir. | | 4 | Öğretim materyali tasarım ilkelerini, tematik yaklaşımla birlikte kullanır. | | 5 | İçerik oluşturma programlarını tanır ve kullanır. | | 6 | Öğrencilerin gelişim seviyelerini ve tasarım ilkelerini hesaba katarak içerik oluşturur. | | 7 | Oluşturduğu içerikleri değerlendirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Eğitimde bilgi teknolojileri, öğretim süreci ve öğretim teknolojilerinin sınıflandırılması, öğretim teknolojilerine ilişkin kuramsal yaklaşımlar, öğrenme yaklaşımlarında yeni yönelimler, araç ve materyal olarak öğretim teknolojileri, teknoloji tabanlı öğretim materyallerinin tasarımı, tematik öğretim materyali tasarlama, teknoloji tabanlı öğretim materyallerini değerlendirme ölçütleri |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin amacı, içeriği ve işlenişinin tanıtımı | | | | 2 | Öğretim teknolojilerine ilişkin temel kavramlar | | | | 3 | Öğretim teknolojilerine ilişkin temel kavramlar | | | | 4 | Öğretim teknolojilerini sınıflandırma | | | | 5 | Öğretim teknolojilerine ilişkin kuramsal yaklaşımlar | | | | 6 | Teknoloji temelli içerik oluşturmada tasarım ilkeleri | | | | 7 | Teknoloji temelli içerik oluşturmada tasarım ilkeleri | | | | 8 | Ara Sınav | | | | 9 | Tasarım ilkelerinin uygulanması | | | | 10 | Sunum hazırlama programları | | | | 11 | Öğretim yönetim sistemlerinin kullanılması | | | | 12 | Dijital öykü programları | | | | 13 | Ölçme-değerlendirme programları | | | | 14 | İçerik oluşturma | | | | 15 | İçerik değerlendirme | | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| • Türel, Y. K. (2019). Öğretim teknolojileri. Asos.
• Yalın, H. İ. (2020). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Nobel. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Okuma | 13 | 2 | 26 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 3 | 3 | 3 | 3 | | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | | ÖÇ2 | 2 | 1 | 3 | 2 | | 1 | 2 | | 2 | 2 | | ÖÇ3 | 1 | 1 | 1 | 2 | | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | | ÖÇ4 | 2 | 3 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | 2 | 2 | | ÖÇ5 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | | ÖÇ6 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | | ÖÇ7 | 1 | 2 | 1 | 1 | | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |