| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | S413.3B | Eğitim Üzerine Felsefe | Seçmeli | 4 | 7 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrenci bu derste felsefe temel kavramlarını öğrenecek,eğitimin geleneksel ve güncel sorunları karşısında eleştirel düşünme alışkanlığı elde edecek,farklı felsefe ve görüşlerin ayırdında olacak,ülke ve dünya sorunları karşısında çok nedenli düşünebilecektir
|
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenci felsefi kavramların ne olduğunu açıklar | | 2 | Öğrenci eğitim felsefesinin temel sorunlarını belirler. | | 3 | Analitik ve kavramsal düşünme becerisi geliştirir. | | 4 | Ülke ve dünya sorunlarının nedenlerinin ne olduğunu açıklar. | | 5 | Eğitimin geleneksel ve güncel sorunlarına eleştirel düşünme yaklaşımı geliştirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Bilim,bilgi ve bilimsel yöntem,felsefe ve eğitim felsefesi ilişkisi,eğitim felsefesinin klasik sorunları:eğitimle insanın değişimi,türk eğitim sisteminde değer sorunu,eğitimde sistem analizi ve türk eğitim sistemi,eğitim felsefesinin güncel sorunları,eğitimde kalite ve akreditasyon sorunu gibi konular hakkında bilgi verilir.
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Bilim,bilgi ve bilimsel yöntem | | | | 2 | Felsefi bilgi | | | | 3 | Epistemoloji,ontoloji,ethika | | | | 4 | Felsefe ve eğitim felsefesi ilişkisi | | | | 5 | Eğitim felsefesinin klasik sorunları:eğitimle insan değişirmi?
| | | | 6 | Eğitim felsefesinin klasik filozofları
| | | | 7 | Eğitimde değer sorunu
| | | | 8 | Toplumsal ve küresel değerler
| | | | 9 | Türk eğitim sisteminde değer sorunu
| | | | 10 | Eğitimde sistem analizi ve türk eğitim sistemi
| | | | 11 | Bilgi toplumu ve eğitim
| | | | 12 | Eğitim felsefesinin güncel sorunları
| | | | 13 | Eğitimde kalite ve akreditasyon sorunu
| | | | 14 | Avrupa birliği ve eğitim
| | | | 15 | | | | | 16 | | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Ahmet Cevizci (2012) Eğitim Felsefesi,Say Yayınları
Saffet Bilhan (2001) Eğitim Felsefesine Giriş,Siyasal Kitapevi Ankara
Macit Gökberk (1995) Felsefe Tarihi, Ankara, Bilgi Yayınevi |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 100 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 100 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Okuma | 28 | 1 | 28 |
| Ev Ödevi | 28 | 1 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |