| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ANT212B2.23 | Spor Tarihi | Seçmeli | 2 | 4 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı sporun, bedenin ve beden eğitiminin tarihsel süreçte değişen işlevini, beden eğitimi politikalarını ve felsefelerini, modernleşmede beden eğitiminin konumunu öğretmek. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Üyesi Emre BOZ |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenci sportif hareketlerin ilk çağlarda hangi amaçlarla kullanıldığını ve doğuşunun tarihteki yerini açıklayabilmeli. | | 2 | Öğrenci geçmişten günümüze beden eğitimi ve spor politikalarını ve felsefesini açıklayabilmeli. | | 3 | Öğrenci çeşitli uygarlıklarda sportif oyunları ve bu oyunların kökenine ilişkin açıklamalar yapabilmeli. | | 4 | Öğrenci Türklerde sporun tarihçesini, kültüre özgü oyunları ve teşkilatlanmaları açıklayabilmeli. | | 5 | Öğrenci antik ve modern olimpiyat oyunlarını ve bu oyunların tarihçesini açıklayabilmeli. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Sportif hareketlerin ilk çağlarda kullanımı ve doğuşu, çeşitli uygarlıklarda sportif oyunlar, olimpiyat oyunlarının tarihçesi, Türklerde spor, cumhuriyet dönemi Türk sporu, Türkiye'de spor teşkilatlanmaları. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin tanıtımı ve haftalık ders planlamasına ilişkin açıklamaları yapılması. | | | | 2 | Antik uygarlıklarda beden eğitimi ve spor tarihinin ve felsefesinin açıklanması. | | | | 3 | Orta çağda beden eğitimi ve spor tarihinin ve felsefesinin açıklanması. | | | | 4 | Rönesans, reform ve beden eğitimi ve spor ilişkisinin açıklanması. | | | | 5 | Aydınlanma ve bilim çağında filozof beden eğitimcilerin tanımlanması ve açıklanması. | | | | 6 | Pragmatizm, varoluşçuluk ve fenomoloji düşüncelerinin açıklanması. | | | | 7 | Pragmatizm, varoluşçuluk ve fenomoloji düşüncelerinin açıklanması. | | | | 8 | Ara Sınav | | | | 9 | Beden eğitimi ve sporun gelişiminde Almanya ve İsveç ekolünün açıklanması. | | | | 10 | Antik ve modern olimpiyat oyunlarının tarihçesinin ve oynanan oyunların açıklanması. | | | | 11 | Cumhuriyet dönemi beden eğitimi ve spor politikalarının açıklanması. | | | | 12 | Türkiye'de spor teşkilatlanmalarının tarihsel gelişiminin açıklanması. | | | | 13 | Türkiye'de spor teşkilatlanmalarının tarihsel gelişiminin açıklanması-2. | | | | 14 | Yakın tarihte Türkiye'de sportif gelişmeler ve başarılar. | | | | 15 | Genel tekrar. | | | | 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Karacakaya, Y. E. (2022). Spor Tarihi: Erken Dönemden Moderniteye. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | | ÖÇ3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | | ÖÇ5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |