 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | KY211.1B | Afet ve Kriz Yönetimi | Seçmeli | 2 | 3 | 4 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Afet ve Kriz Yönetimi dersinin amacı, Kamu Yönetimi bölümü öğrencilerine afet, afet yönetimi, afet yönetiminin aşamaları, Türkiye’nin afetselliği, Afet durumlarında kamu yönetiminin sorumluluğu, kriz, kriz yönetimi kavramları hakkında bilgi vermektir.,Türkiye’ninkarşıkarşıyakaldığıafettürleriveafetpotansiyeli, afet yönetiminin aşamaları, afet yönetiminin tarihsel gelişimi, Türkiye’de afet yönetiminin unsurları, kriz yönetiminin evreleri, krizi çözmenin yollarını öğretmek. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | Doç. Dr. Hayriye Şengün | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Afet, kriz ve ilgili kavramlar hakkında fikir sahibi olur. | | 2 | Afet Türleri veTürkiye’nin Afet potansiyeli, afet yönetiminin tarihsel süreci ve uluslararası boyutu hakkında bilgilenir | | 3 | Bütüncül afet yönetimi, kriz yönetimi, acil durum planları hazırlamak konusunda bilgilenir. | | 4 | Afetler karşısında neler yapılması ve krizlere nasıl müdahale edilmesi gerektiğini, kriziçin hazırlıklı olma ve krizlerden sakınma konusunda bilgilenir |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Afet ve kriz yönetiminin ilkeleri, -kavramlar-tanımlar ve standartlar, acil durum planlarının ve acil durum yönetiminin unsurları, acil durumlarda, iletişimin, tahliyenin önemi, zarar azaltma-hazırlık-müdahale- iyileştirme safhalarının incelenmesi, masa başı uygulamalar yanında; Kriz yönetiminin amacı, krizin tanımlanması,özellikleri, aşamaları, kriz yönetiminin özellikleri,tarihçesi, dönemleri,afetyönetimivekrizyönetimimevzuatıkonularındabilgivermeninyanısıra, öğrencilere sorgulayıcı, çözüm üreten bir düşünce yapısı kazandırmaktır. | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Afet, Kriz, Afet Yönetimi, Kriz Yönetimi kavramları | | | | 2 | Türkiye’nin Afetselliği,
Afet Çeşitleri
- Deprem
- Sel
- Heyelan
- Çığ, kaya düşmesi, Tsunami vd.
| | | | 3 | Osmanlı Dönemi
Cumhuriyet Dönemi
1944- 1999 Arası Dönem
1999 Sonrası
| | | | 4 | Afet Yönetiminde sorumlu kurumsal yapılar;
AFAD
Türk Silahlı Kuvvetleri
Kızılay
Özel Sektör,
STK’lar
| | | | 5 | Afet Yönetiminin aşamaları;
Zarar azaltma,
Önceden hazırlık, Müdahale
İyileştirme
Yeniden yapım süreçleri
| | | | 6 | Birleşmiş Milletler
Hyogo Çerçeve Planı
KobeDeklerasyonu
| | | | 7 | Acil Durum Planlarının hazırlanması | | | | 8 | Kriz yönetiminin amacı | | | | 9 | Krizin özellikleri
Kriz yönetiminin özellikleri,
| | | | 10 | Krizin tanımlanması,
Krizin izlenmesi,
Krizin çözümlenmesi
| | | | 11 | Anayasa’da kriz yönetimi
Kriz Yönetmelikleri
| | | | 12 | Kriz yönetiminin dönemleri, | | | | 13 | Afet yönetimi yönetimi ilişkisi | | | | 14 | Konuların genel değerlendirilmesi | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | 1- Abdullah Yılmaz: Afet Yönetimi
2- A. Murat Köseoğlu, Afet Yönetimi ve İnsani Yardım.
3- Tayfun Özdikmen, Afet ve Acil Durum Yönetimi
4- Recep Sait Arpat, Acil Durum ve Kriz Yönetimi
5- Melek VergilielTüz, Kriz Yönetimi
6- Erdinç Filiz, Türk Kamu Yönetiminde Kriz Yönetimi | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 | | Okuma | 14 | 3 | 42 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | | ÖÇ2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | | ÖÇ3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | | ÖÇ4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 1 | 4 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|