| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | FS0302.4 | Fen Öğretiminde Özel Konular | Seçmeli | 3 | 6 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı, tartışmalı konular olarak tanımlanan, bilim ve teknoloji ile ilişkili, çözümüne yönelik bilimsel ve ahlaki akıl yürütme yapılması gereken ve iyi yapılandırılmamış problemler olan sosyo-bilimsel konular hakkında öğrencilerin fikir sahibi olmasıdır. Söz konusu güncel konuların fen bilgisi öğretim programına ve sınıf tartışmalarında nasıl uygulanabileceğini göstermek de dersin bir diğer amacıdır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Fen, teknoloji, toplum, çevre ve etik kavramları arasındaki ilişkiyi inceler. | | 2 | Fen eğitiminde güncel ve sosyobilimsel konulara ilişkin fikir sahibi olur. | | 3 | Gen teknolojisi ile ilgili bilgi toplar ve tartışır. Genetik uygulamaların günlük hayata getirdiği kolaylıkları örnekleyebilir. | | 4 | Fen eğitiminde yer alan bazı özel konu ve temaların öğretim programında nasıl yer aldığını inceler. | | 5 | Fen teknolojisinin gelişmesinin insanlara sayısız faydalar sağlarken bir takım sorunları da beraberinde getirdiğini açıklar. |
|
| Öğrenim Türü |
| İkinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Sosyobilimsel konular, fen ve teknoloji öğretim programı, alternatif ölçme değerlendirme teknikleri. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Tanışma- Dersin Tanıtımı- Dersin Amaçları- Dersin Dönemlik Planı- Öğrencilerin Sorumlulukları | | | | 2 | Fen, teknoloji, toplum, çevre ve etik kavramları arasındaki ilişki nasıldır? | | | | 3 | Sosyobilimsel konulara karşı bakış açısı ve problem çözme metodu ve tartışma kültürü nasıl olmalıdır? | | | | 4 | Sağlığımız ve Besinlerimize Kimyasal Bakış | | | | 5 | Genetiği Değiştirilmiş Organizmalar | | | | 6 | Rekombinant DNA Teknolojisi ve Klonlama | | | | 7 | Kök Hücre Teknolojisi | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Yaşam Sürecinde Kimya | | | | 10 | İlaç Tedavisi ve Kan Kimyası | | | | 11 | Görüntüleme Teknikleri ve Araçları | | | | 12 | Kimyasal Maddeler (ilaçlar, boyalar, deterjanlar) ve Biyolojik Etkileri | | | | 13 | Ödev Sunumları | | | | 14 | Ödev Sunumları | | | | 15 | Ödev Sunumları | | | | 16 | Dönem sonu sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Fizikte Özel Konular - Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Ders Kitabı/ Mehmet Fatih Taşar, Pegem Akademi Yayıncılık
Biyolojide Özel Konular/ Editör: Fikriye Polat, Pegem Akademi Yayıncılık
Kimyada Özel Konular / Hüseyin Bağ, Ahmet Sürücü, Pegem Akademi Yayıncılık
Fen ve Teknoloji Öğretimi / Editör:Mehmet Bahar, Pegem Akademi Yayıncılık
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 13 | 26 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |