| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AE-MT403 | Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları | Zorunlu | 4 | 7 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrencilerinin karşılaştıkları veya karşılaşması muhtemel matematiksel zorlukları, hataları güçlükleri anlamak
Öğrencielrin sahip oldukları kavram yanılgıları anlamak, belirlemek ve tespit edilen kavram yanılgılarına çözüm önerisi sunabilmek |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç.Dr.Betül KÜÇÜK DEMİR |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Matematiksel kavram yanılgılarının türlerini ve sebeplerini inceler. | | 2 | Matematiksel kavramlara ait kavram yanılgılarını tespit eder. | | 3 | Matematiksel kavramlara ait kavram yanılgılarını giderebilme yollarını araştırır. | | 4 | Matematiksel kavramlara ait kavram yanılgılarını giderme uygulaması yapar. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Matematiksel hata,güçlik, zorluk ve kavram yanılgısı kavramlarının tanımlanması, bu kavramların birbiriyle ilişkisi,
kavram yanılgısı türleri, kavram yanılgısı nedenleri, matematiksel kavramlarve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın kavram yanılgıları ; kavramların özelliklerine göre kavram yanılgılarına ilişkin çözüm önerileri üretebilme |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Matematiksel hata | | | | 2 | Matematiksel güçlük ve zorluk | | | | 3 | zorluk, güçlük,hata ve kavram yanılgısı ilişkisi | | | | 4 | zorluk, güçlük,hata ve kavram yanılgısı örneklendirilmesi | | | | 5 | kavram yanılgısı türleri | | | | 6 | kavram yanılgısı türleri | | | | 7 | alan yazında kavram yanılgısı türlerine ilişkin örneklendirmeler | | | | 8 | Arasınav | | | | 9 | Kavram yanılgısı nedenleri | | | | 10 | Kavram yanılgısı nedenleri | | | | 11 | Matematiksel kavram yanılgılarını tespit edebilme ve giderebilme | | | | 12 | Matematiksel kavram yanılgılarını tespit edebilme ve giderebilme | | | | 13 | Matematiksel kavram yanılgılarını tespit edebilme ve giderebilme | | | | 14 | Alan yazın örneklerinin incelenmesi | | | | 15 | Değerlendirme | | | | 16 | Final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Bingölbali, E. & Özmantar, M. F. & Akkoç, H. (2015). İlköğretimde karşılaşılan matematiksel zorluklar ve çözüm önerileri. Pegem Akademi |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 2 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |