 |
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | İ102B | Türk Dili II | Zorunlu | 1 | 2 | 2 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Türk dilinin yapı özellikleriyle işleyiş düzenini ve zenginliğini kavratarak, onlarda ulusal birliğimizin temel unsuru olan ana dil bilincinin ve sevgisinin uyanmasını sağlamaktır. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | Öğr. Gör. Aslıhan Aytaç | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | yeryüzünde kullanılan dilleri ve Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini bilir. | | 2 | Türk Dilini iyice özümseyerek kendini ifade edebilir ve toplumda kabul görür. | | 3 | Anadilini daha iyi anlayıp kullanabilir. | | 4 | Anadiline hakim olarak bilim ve bilgiyi daha iyi kullanabilir |
| | Öğrenim Türü | | İkinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | İmla, noktalama ve kompozisyon (noktalama işaretleri, diğer işaretler) , İmla, yazım kuralları (büyük harflerin imlası , sayıların yazılışı, kısaltmaların imlası, alıntı kelimelerin yazılışı) , Kompozisyon (kompozisyonun amacı, kompozisyon yazmada yöntem) , kompozisyonda plan, giriş, gelişme, sonuç, Anlatım özellikleri, anlatımda duruluk, anlatımda sadelik, anlatımda açıklık içtenlik, Anlatım bozuklukları ( eş anlamlı kelimelerin cümle içinde kullanılışı) , Deyimlerin yanlış kullanılışı, Anlatım biçimleri (açıklama, hikaye, özlü anlatım, tasvir, hiciv, portre, kanıtlama, konuşma, manzum anlatım çeşitleri) , Sözlü anlatım çeşitleri (günlük ve hazırlıksız konuşma, hazırlıklı konuşma, açıkoturum, münazara, panel) , Yazılı anlatım türleri (mektup, telgraf, tebrik, davetiye, edebi mektup) , iş mektupları, resmi mektup, dilekçe, rapor, tutanak, karar, ilan, reklam, sohbet, eleştiri, anı, gezi yazısı, röportaj, anket, Otobiyografi, biyografi, roman, hikaye, masal, fabl, tiyatro, trajedi, dram, senaryo) . | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Noktalama işaretleri (Nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta, ünlem ...) | | | | 2 | Noktalama işaretleri (Tırnak işareti, ayraç,...) | | | | 3 | Yazım Kuralları (Büyük harflerin yazılışı, sayıların yazılışı, birleşik kelimelerin yazılışı) | | | | 4 | Yazım kuralları (Deyimlerin, İkilemelerin, alıntı kelimelerin ve yabancı özel adların yazılışı) | | | | 5 | Yazım kuralları (Kısaltmaların ve bazı eklerin yazılışları) | | | | 6 | Kompozisyon (tanımı, amacı, kompozisyonda başarılı olmanın yöntemleri) | | | | 7 | Kompozisyon yazmada yöntemler (yardımcı ve ana düşüncenin oluşturulması, plan yapma) | | | | 8 | Kompozisyon yazmada yöntemler (paragraf oluşturma, paragrafta düşünceyi geliştirme yöntemleri) | | | | 9 | Arasınav | | | | 10 | Anlatım özellikleri | | | | 11 | Anlatım bozuklukları | | | | 12 | Anlatım biçimleri | | | | 13 | Anlatım türleri (sözlü anlatım) | | | | 14 | Anlatım türleri (yazılı anlatım- mektup, dilekçe...) | | | | 15 | Anlatım türleri (yazılı anlatım- hikaye, roman, tiyatro, şiir...) | | | | 16 | Dönem sonu sınavı | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | İNCE, Y. ; DEMİRAYAK, O; KILIÇOĞLU A. 2009, YÖK ÇERÇEVE PROGRAMINA UYGUN TÜRK DİLİ ve KOMPOZİSYON BİLGİLERİ, AKSAKAL KİTAPEVİ, TRABZON.. | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 | | Final Sınavı | 1 | 20 | 20 | | Bütünleme Sınavı | 1 | 20 | 20 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | | ÖÇ3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | | ÖÇ4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
|
|