| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | REK301 | Özel Gruplarda Rekreasyon | Zorunlu | 3 | 5 | 2 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Hareket ve aktivitenin engellilere sağlayacağı değişik boyutlardaki yararlarını kavramak. Değişik engel durumuna göre, araç gereç- hareket,kural ve alan-saha uyarlamaları yapabilmek. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Ali Ozan ERKILIÇ |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Fiziksel aktiviteler ve sporun engellilere sağlayacağı yararları kavrayabilme | | 2 | Engelli bireylerin mevcut durumunu iyileştirmek için koruyucu önlemler alabilme | | 3 | Engelli birey veya gruplarla çalışmaya isteklilik oluşturabilme | | 4 | Günlük yaşam aktiviteleri sırasında dikkat edilmesi gereken hususları kavrayabilme | | 5 | Postür, Postürel Problemler, koruyucu ve iyileştirici aktiviteleri uygulayabilme |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
|
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Hareket ve aktivitenin engellilere sağlayacağı yararlar, Engel türleri ve genel özellikleri, Özel gereksinimli bireye özgü uyarlamalar, Fiziksel aktivite uygulamalarında dikkat edilmesi gereken hususlar, Bedensel deformasyona ilişkin koruyucu önlemler, Uygulama örnekleri |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Giriş, temel tanım ve kavramlar | | | | 2 | Engellilik kavramı, engelliliğin nedenleri ve önleyici tedbirler | | | | 3 | Engellilik türleri ve eğitimleri | | | | 4 | Zihinsel engelliler ve eğitimi | | | | 5 | Görme engelliler ve eğitimi | | | | 6 | İşitme engelliler ve eğitimi | | | | 7 | Fiziksel engelliler ve eğitimi | | | | 8 | Engelliler için boş zaman ve rekreasyonel aktiviteler | | | | 9 | Rekreasyonel aktivitelerin engelliler üzerindeki etkileri | | | | 10 | Herkes için anlamlı boş zaman olanaklarının sunulmasına ilişkin yeni fikirler üretme | | | | 11 | Engelli bireyler için rekreasyona ve rekreatif spora katılımın destekleyici ve kısıtlayıcı unsurları | | | | 12 | Engelli bireyler için örnek rekreasyon programları ve gönüllü uygulamalar | | | | 13 | Engelli bireyler için örnek rekreasyon programları ve gönüllü uygulamalar | | | | 14 | Engelli bireyler için örnek rekreasyon programları ve gönüllü uygulamalar | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Auxter, David. Principles and methods of adapted physical education and recreation Michael Horvat. Physical Education and Sport for Exceptional Students Seaman, et A.The new adapted physical education : a developmental approach |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 7 | 3 | 21 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | | ÖÇ2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | | ÖÇ5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |