| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MB-ZR1B | Eğitime Giriş | Zorunlu | 1 | 1 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğretmen adaylarının eğitim kavramlarına ilişkin metaforlarını ortaya koymak, eğitim kavramlarını edinmelerini sağlamak ayrıca dört yıl boyunca kazanılacak öğretmenlik bilgi ve becerilerini özünü oluşturmaktır. Bununla birlikte eğitimin tarihsel, toplumsal, bilimsel, ekonomik ve hukuki boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Üyesi Sinan ARI |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Eğitim ve eğitimin kavramsal temellerini açıklama. | | 2 | Eğitimin amaçlarını, işlevlerini ve ilişkili olduğu alanları açıklayabilme. | | 3 | Eğitim Programı, Öğretim Programı, Ders Programı ve Örtük Programı tanımlayabilme | | 4 | Eğitimin psikolojik, sosyolojik hukuksal temellerini kavrama. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| - |
| Dersin İçeriği |
| Eğitim nedir? Eğitimin yaşamdaki önemi, eğitimin toplumsal, siyasal, ekonomik işlevleri, örgün eğitim, yaygın eğitim, eğitim türleri, eğitim kültür ilişkisi, eğitim ögeleri, eğitim programı, öğretim programı, örtük program, eğitimde hedef yazma, öğrenme, öğretim, program, Türk milli eğitiminin temelleri ve amaçları, öğretmenlik mesleği, Türk eğitim sisteminin yapısı. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | | | | 2 | Eğitimin Kavramsal Temelleri | | | | 3 | Eğitim Türleri, Eğitimin Boyutları amaç ve işlevleri | | | | 4 | Eğitim ve Kültür İlişkisi | | | | 5 | Eğitimin Önemli Ögeleri | | | | 6 | Eğitim Programı Öğretim Programı, Ders Programı Örtük Programı | | | | 7 | Eğitim Uygulamalarında İyi Örnekler | | | | 8 | Ara Sınavlar | | | | 9 | Eğitim Programında Hedef Davranışlar, Kazanımlar, Becerileri Değerleri | | | | 10 | Türk Milli Eğitiminin Temelleri ve İlkeleri | | | | 11 | Öğretmenlik Mesleği | | | | 12 | Eğitim ve Bilim Arasındaki İlişkisi/ Bir Bilim Olarak Eğitimim Bilimsel Temelleri | | | | 13 | Eğitimin Toplumsal Temelleri | | | | 14 | Eğitimin Psikolojik Temelleri | | | | 15 | Eğitimin hukuki Temelleri
Eğitimde Etkinlik Geliştirme | | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Tanrıöğen, A. ve Diğer.(2007).Eğitim Bilimine Giriş. (edit: Durmuş Ekiz ve Haydar DURUKAN) İstanbul: Lisans Yayıncılık Demirel, Ö.(2011) Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | - |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 10 | 2 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ2 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | | ÖÇ3 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ4 | 2 | 2 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |