| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AE-OÖ306 | Erken Çocukluk Dönemi Edebiyatı | Zorunlu | 3 | 6 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Çocuk edebiyat ürünlerini bilme, nitelikli çocuk kitaplarının özelliklerini anlayabilme, çocuk edebiyatının tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olma. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr. Üyesi Hilal KAROĞLU |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | 0-8 yaş çocuklarına yönelik resimli çocuk kitaplarında bulunması gereken özellikleri (içerik, resimleme ve fiziksel açıdan) açıklar ve yorumlar. | | 2 | Okuduğu-incelediği kitapların 0-8 yaş grubu çocuklarına uygun olup olmadığını ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağını açıklar. | | 3 | Çocuk edebiyatına yönelik hikâye, masal, şiir, tekerleme, bilmece, çizgi roman gibi türleri yorumlar ve eleştirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok. |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Dersin temel amacı; dünya?da ve Türkiye?de çocuk edebiyatının gelişimi, çocukluk evresinde nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı yapıtlarının işlevi konusunda öğrencileri bilgilendirmektir. Bu derste özellikle 0-8 yaş çocukları için uygun çocuk edebiyatı ürünlerinin tanıtılması amaçlanmaktadır. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Çocuk edebiyatının hedefleri | | | | 2 | 0-8 yaş grubu çocuklarının gelişimi ve çocuk edebiyatı dersinin hedefleri, ve çocuğun gelişimine etkileri (dil, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim) | | | | 3 | 0-8 yaş çocuklarına uygun çocuk edebiyatı ürünlerinin resimli çocuk kitaplarının tanıtılması | | | | 4 | 0-8 yaş çocuklarına uygun resimli kitapların içerik açısından değerlendirilmesi | | | | 5 | 0-8 yaş çocuklarına uygun resimli kitapların resimleme açısıdan değerlendirilmesi | | | | 6 | 0-8 yaş çocuklarına uygun resimli kitapların fiziksel açıdan değerlendirilmesi | | | | 7 | Resimli çocuk kitaplarının uygun örneklerinin tanıtılması ve çocuklar üzerindeki etkilerinin tartışılması | | | | 8 | 0-3 yaş grubuna uygun çocuk edebiyatı ürünlerinin tanıtılması | | | | 9 | Hikayelerin ve biyografilerin özellikleri ve örneklerinin incelenmesi | | | | 10 | Şiirlerin özellikleri ve şiir örneklerinin incelenmesi | | | | 11 | Tekerleme, bilmecelerin özellikleri ve örneklerinin incelenmesi | | | | 12 | Sınıf içi etkinlik uygulama örnekleri | | | | 13 | Hazırlanan ödevlerin sunumu | | | | 14 | Hazırlanan ödevlerin sunumu | | | | 15 | Genel Sınava Hazırlık | | | | 16 | Genel Sınav | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Gönen, M. (Ed.) (2018). Çocuk Edebiyatı. 4. Baskı, Ankara: Eğiten Kitap.
Güleç Çakmak, H. (Ed). Erken Çocukluk Dönemi Edebiyatı |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 1 | 3 | 2 | 2 | | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | | ÖÇ2 | 2 | 2 | 3 | 2 | | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | | ÖÇ3 | 3 | 3 | 3 | 2 | | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |