| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MB-203 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Zorunlu | 2 | 3 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğretimle ilgili temel kavram ve ilkeleri kavrama, öğretimde planlı çalışabilme, öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini kavrama ve etkin kullanabilme. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Üyesi Üstün Türker |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramları kavrayabilirler.
Öğrenme ve öğretim ilkelerini öğrenebilirler
Kazanımların sınıflandırılmasını yapabilirler.
Öğretimde plan çeşitlerini öğrenecek ve hazırlayabilirler.
Öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini bilebilirler. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| yok |
| Dersin İçeriği |
| Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri) , öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Temel kavramlar | | | | 2 | Öğrenme teorileri ve öğretim | | | | 3 | Öğretim prensipleri | | | | 4 | Yapılandırmacılık | | | | 5 | Beyin temelli öğrenme yaklaşımları | | | | 6 | Davranışçı ve bilişsel öğrenme teorileri | | | | 7 | Öğretmenler için yaratıcılığı geliştirici teknikler | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Eğitimde yeni gelişmeler | | | | 10 | Düşünmeyi öğrenme | | | | 11 | Beyin fırtınası, sinektik ve altı şapkalı düşünme yöntemleri | | | | 12 | Öğretim teknikleri | | | | 13 | Öğretim stratejileri | | | | 14 | Öğretim yöntemleri | | | | 15 | final Sınavı | | | | 16 | final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Küçükahmet, L. 1997; Eğitim Programları ve Öğretim, Gazi Kitabevi, Ankara.
Çepni, S. , Ayas, A. , Ekiz, D. , ve Akyıldız, S. 2008; Öğretim İlke ve Yöntemleri, Celepler Matbaacılık, Trabzon
Tan, Ş. (Ed) 2007; Öğretim İlke ve Yöntemleri, Pegema Yayıncılık, Ankara
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |