| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ORG407 | İyi Tarım Uygulamaları | Zorunlu | 4 | 7 | 5 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| İyi tarım uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Yrd. Doç. Dr. Volkan GÜL |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | İyi tarım uygulamalarının kapsamını öğrenmek, iyi tarım uygulamaları ile geleneksel tarım arasındaki farkları öğrenmek. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | İyi tarım uygulamaları nedir? | | | | 2 | İyi tarım uygulamaları nedir? | | | | 3 | Çevre üzerindeki etkileri | | | | 4 | Bölgesel iyi tarım uygulamaları | | | | 5 | Bölgesel iyi tarım uygulamaları | | | | 6 | Erken uyarı sistemleri | | | | 7 | Erken uyarı sitemleri ve örnek bahçe gezilmesi | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Ödev | | | | 10 | İyi tarım uygulamaları kapsamında neler yapılabilir? | | | | 11 | İyi tarım uygulamaları kapsamında neler yapılabilir? | | | | 12 | Bölgemizde iyi tarım uygulamaları | | | | 13 | Normal tarımdan farkları | | | | 14 | Değerlendirme | | | | 15 | FİNAL SINAVI | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| İyi Tarım Uygulamaları El Kitabı, Ayça Aksoy, Buket Bahar Dıvrak, Ercan Sütlü, Doğal Hayatı Koruma Vakfı, 2015
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 80 | | Ev Ödevi | 1 | 20 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | İngilizce | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 12 | 12 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |