| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AE-SÖ202B | Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretimi | Zorunlu | 2 | 4 | 5 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı sınıf öğretmenliği lisans programına devam eden öğrencilere ilkokul müfredatında yer alan oyun ve fiziki etkinlikler dersi ile ilgili temel bilgileri kazandırmak, ilkokulda gerek fiziksel aktivite gerekse eğitsel oyun kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında farkındalık oluşturmak ve aday öğretmenlere öğrencilerine öğretebilecekleri oyunları öğretmektir. Bununla birlikte derste kullanılabilecek strateji ve tekniklerin öğretilmesi de amaçlanmaktadır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç. Dr. İsmail SARİKAYA |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Hareket becerileri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar. | | 2 | Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar. | | 3 | Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar. | | 4 | Nesne kontrolü gerektiren hareketleri vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar. | | 5 | Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar. | | 6 | Temel birleştirilmiş hareket becerilerini etkili ve özenle kullanır. | | 7 | Çeşitli strateji ve taktikler kullanarak birleştirilmiş hareket becerilerini geliştirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Oyun nedir? oyunun temel özellikleri nelerdir? Oyunun özellikle ilkokul çağı öğrencileri için önemi. Oyunun gelişim alanları üzerindeki etkileri. İlkokul eğitiminde oyunların kullanımı. Eğitsel oyun türleri ve özellikleri. Oyun seçimi ve planlama. Eğitsel oyunların spor ve disiplinler arası eğitimdeki yeri ve önemi. Liderlik ve oyun yönetimi. Oyun öğretimi. Oyunun çeşitlendirilmesi. Oyunda disiplinin rolü. Oyunlarda ödül ve ceza kullanımı. Dikkat, kuvvet ,dayanıklılık geliştirici oyunlar ve temel özellikleri. Sürat, koordinasyon geliştiren oyunların temel özellikleri. Oyun uygulamaları. Beden eğitimi ve oyun öğretimi dersinde ölçme ve değerlendirme. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Hareket eğitimi kavramları (vücut farkındalığı) | | | | 2 | Hareket eğitimi kavramları ( efor farkındalığı) | | | | 3 | Hareket eğitimi kavramları (alan farkındalığı) | | | | 4 | Hareket eğitimi kavramları (hareket ilişkileri farkındalığı) | | | | 5 | Temel hareket beceri uygulamaları (yer değiştirme hareketleri | | | | 6 | Temel hareket beceri uygulamaları (yer değiştirme -nesne kontrolü hareketleri) | | | | 7 | Temel hareket beceri uygulamaları (dengeleme hareketleri) | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Temel hareket beceri uygulamaları (dengeleme hareketleri) | | | | 10 | Temel hareket beceri uygulamaları (nesne kontrolü hareketleri) | | | | 11 | Temel hareket beceri uygulamaları (dengeleme yer değiştirme hareketleri) | | | | 12 | Temel hareket beceri uygulamaları( yer değiştirme- dengeleme hareketleri) | | | | 13 | Ders öğretiminde kullanılabilecek farklı öğretim strateji ve taktikler | | | | 14 | Ders öğretiminde kullanılabilecek farklı öğretim strateji, yöntem ve teknikleri | | | | 15 | Genel değerlendirme | | | | 16 | Final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Landy.M.,J.(1992)P.E. Activities.Parker Publishing Company.
Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretimi. Onur Kurtuluş Kara. Eğiten kitap.
Graham.G.,Holt/Hale.A.,Parker.M.(2010) Children Moving
MEB 1-4 İlköğretim?Oyun ve Fiziki Etkinlikler?dersi ulusal program- FEK kartları |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Okuma | 2 | 3 | 6 |
| Performans | 5 | 10 | 50 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ2 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ3 | | | 3 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ4 | | | 1 | 2 | 2 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ5 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ6 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | ÖÇ7 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |