| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AE-İNG101 | Okuma Becerileri 1 | Zorunlu | 1 | 1 | 2 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrencilerin ileri düzey ve akademik metinleri okuyup kavramalarını ve analiz etmelerini sağlayarak, aynı zamanda yazma yeteneklerini geliştirmek ve farklı türlerde makaleler yazmalarını teşvik etmek. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenciler, gelişmiş ve akademik seviyedeki kelimeleri öğrenirler. | | 2 | Öğrenciler, ileri ve akademik düzeydeki metinleri okuyabilir, anlayabilir, analiz edebilir ve tartışabilirler. | | 3 | Öğrenciler, kendi deneyimlerinden yola çıkarak metinlere eleştirel bir bakış açısıyla sentezleyebilirler. | | 4 | Öğrenciler, okudukları metinlerden ilham alarak kendi fikir ve yorumlarını da katarak makale yazabilirler. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Derslerde, önceden belirlenmiş metinler gerektiğinde sözcük dağarcığı ve içerik açısından incelenir ve içerdikleri fikirler tartışılır. Okunan metinlerin konusu ve türüne göre, öğrencilerin yazacakları makalenin konusu belirlenir ve üzerinde fikir alışverişi yapılır. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Ders içeriği, amaçları ve materyalleri ile bilgi verilir. | | | | 2 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Otobiyografinin ögeleri | | | | 3 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Giriş paragarafı ve anafikir cümlesi yazma konularının belirlenmesi | | | | 4 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Anafikir cümlesini örneklerle destekleyip sonuç yazma | | | | 5 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme.Sebep sonuç makaleleri | | | | 6 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Avantaj dezavantaj makalesi yazma | | | | 7 | Birebir çalışma | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Karşılaştırma makalesi yazma | | | | 10 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Karşılaştırma makalesi yazma | | | | 11 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Açıklama makalesi yazma | | | | 12 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Betimleme dilini kullanma | | | | 13 | Okuma parçasındaki ana fikir ve detayları ayırd etme. Tartışma makalesi yazma | | | | 14 | Tartışma makalesi | | | | 15 | Birebir çalışma | | | | 16 | Final | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Cohen & Miller. (2004). Northstar İleri düzey okuma ve yazma ders kitabı |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 50 | | Ev Ödevi | 12 | 50 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | İngilizce | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 6 | 5 | 30 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | | | | | | | ÖÇ2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | | | | | | | ÖÇ3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | | | | | | | ÖÇ4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | | | | | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |