| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | SB117 | Eğitim Bilimine Giriş | Zorunlu | 1 | 1 | 5 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrencilerin eğitim bilimi hakkındaki temel değerleri ve bilgileri öğrenmelerini sağlamak |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Yrd. Doç. Dr. Figen ÇAM TOSUN |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | • Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir. • Eğitimle ilgili temel kavramları tanımlar. • Eğitimin amaç ve işlevlerini açıklar. • Eğitim türlerini sıralar. | | 2 | • Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir. • Eğitim, sosyoloji ve eğitim sosyolojisi arasındaki ilişkileri açıklar. • Belli başlı toplumsal olgular ve kurumlar ile eğitimin ilişkilerini açıklar. • Eğitim, psikoloji ve eğitim psikolojisi arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitim psikolojisinin ilgi alanlarını açıklar. • Eğitim, felsefe ve eğitim felsefesi arasındaki ilişkiyi açıklar. • Başlıca eğitim felsefesi kuramlarını açıklar. • Eğitim, politika ve eğitim politikası arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitim politikalarının oluşturulmasında diğer alanlarla birlikte eğitimin rolünü açıklar. • Eğitim, ekonomi ve eğitim ekonomisi arasındaki ilişkiyi açıklar. • Eğitimin maliyeti ve finansmanı kavramlarını açıklar. • Tarih, eğitim ve eğitim tarihi arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitimin dış ülkelerdeki ve Türkiye’deki gelişimini ana çizgileriyle açıklar | | 3 | • Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir. • Eğitim bilimi ve bilimsel araştırma arasındaki ilişkiyi açıklar. • Bilimsel araştırma türlerini sınıflar. • Bilimsel araştırma sürecini açıklar. • Bilimsel araştırmalarda veri toplama yollarını tanır. • Bilimsel araştırma ile etik ilişkisini açıklar. | | 4 | • Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir. • Türk Eğitim Sisteminin yasal dayanaklarını sıralar. • Türk Milli Eğitim Sisteminin genel amaç ve temel ilkelerini sıralar. • Türk Eğitim Sisteminin genel yapısını açıklar. • Milli Eğitim Bakanlığının örgüt yapısını tanır. | | 5 | • Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir. • Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini açıklar. • Öğretmenin niteliklerini sıralar. • Öğretmenin görev ve sorumluklarını açıklar. | | 6 | • Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir. • Eğitim sistemi içinde öğretmenin rolünü tanımlar. • Öğretmenliğin bir meslek olarak gelişim sürecini açıklar, • Öğretmen eğitimi programlarının özelliklerini tanır. • Türkiye’de alanlara göre öğretmen eğitiminin gelişimini açıklar. • Türkiye’de öğretmen eğitimi sisteminin özelliklerini açıklar. | | 7 | • Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimleri tanır. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimlerin gerekçelerini ve özelliklerini açıklar. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimlerin eğitim bilimine etkilerini değerlendirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Dersin tanıtımı
Eğitime ilişkin temel kavramlar
Eğitime ilişkin temel kavramlar
Eğitimin tarihsel gelişimi
Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri
Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri
Eğitimin sosyal ve hukuki temelleri
Eğitimin ekonomik ve politik temelleri
Eğitim bilimlerinde yöntem
Eğitimin işlevleri
Eğitimin işlevleri
Eğitimin işlevleri
Eğitimin toplumsal değişme ve yenileşmeye etkileri
Bir meslek olarak öğretmenlik ve öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalarla gelişmeler
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin tanıtımı | | | | 2 | Eğitime ilişkin temel kavramlar | | | | 3 | Eğitime ilişkin temel kavramlar | | | | 4 | Eğitimin tarihsel gelişimi | | | | 5 | Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri | | | | 6 | Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri | | | | 7 | Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri | | | | 8 | Eğitimin ekonomik ve politik temelleri | | | | 9 | Eğitim bilimlerinde yöntem | | | | 10 | Eğitimin işlevleri | | | | 11 | Eğitimin işlevleri | | | | 12 | Eğitimin işlevleri | | | | 13 | Eğitimin toplumsal değişme ve yenileşmeye etkileri | | | | 14 | Bir meslek olarak öğretmenlik ve öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalarla gelişmeler | | | | 15 | | | | | 16 | | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Şişman Mehmet, (2014), Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Pegem Yayınları |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ2 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ4 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ6 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ÖÇ7 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |