| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | AE-RPD206 | Karakter ve Değer Eğitimi | Zorunlu | 2 | 4 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu ders öğrencilere kendi değerlerinin farkına varması için yardımda bulunmaktadır. Değerler dersi, öğrencilere yardım ederek kendi değer sistemlerini kurmalarına yardımcı olur. Bu yaklaşım değerlerin içeriğinden çok değerlerin oluşma süreciyle ilgilenmiştir. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğr Üyesi İhsan AKEREN |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | .Değer kavramını tanımlar | | 2 | Değerler eğitiminin önemini açıklar. | | 3 | .Değer eğitiminde uygulanan temel yaklaşımları açıklar. | | 4 | RPD ile değer eğitimini ilişkilendirir. | | 5 | Değer eğitimine yönelik etkinlik planlar ve uygular. |
|
| Öğrenim Türü |
| İkinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| yok |
| Dersin İçeriği |
| Temel kavramlar (kişilik, mizaç, karakter ve karakter eğitimi, ahlak ve ahlak eğitimi, değer ve değer eğitimi). Değerlerin kaynakları ve temelleri, değerlerin sınıflandırılması, eğitim felsefeleri ile karakter ve değerler eğitimi, değer eğitiminde yaklaşım ve uygulamalar, değer öğretim yöntemleri, değerler eğitiminde öğretmenin rolü, karakter gelişiminde ailenin, okul ve çevrenin rolü, kültürlerarası farklılaşma ve birlikte yaşama, modern toplumlarda değer krizi, kalkınmada değerler, Türk eğitim tarihinde değer eğitimi örnekleri, Türkiye'de karakter ve değerler eğitimi uygulama ve araştırmaları. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Temel kavramlar (ahlak, kişilik, mizaç, karakter, değer, erdem). | | | | 2 | Değerlerin kaynakları ve temelleri. | | | | 3 | Değerlerin sınıflandırılması. | | | | 4 | Değerler eğitiminde yaklaşım ve uygulamalar. | | | | 5 | Eğitim ve değer. | | | | 6 | Karakter ve değerler eğitiminde öğretim yöntem ve teknikleri. | | | | 7 | Karakter ve değerler eğitiminde rol model olarak öğretmen. | | | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Karakter gelişiminde ailenin rolü. | | | | 10 | Karakter gelişimi ve eğitiminde okul ve çevrenin rolü. | | | | 11 | Toplumsal ve evrensel değerler. | | | | 12 | Kültürler arası farklılaşma ve birlikte yaşayabilme kültürü. | | | | 13 | Modern toplumlarda değerler krizi. | | | | 14 | İnsani ve kültürel kalkınma sürecinde değerler eğitimi. | | | | 15 | Türk eğitim ve kültür tarihinde değerler eğitimine örnekler. | | | | 16 | Final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Karakter ve Değerler Eğitimi. Halil EKŞİ & Ahmet KATILMIŞ. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Tartışma | 13 | 1 | 13 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ2 | 1 | 1 | 1 | | | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ3 | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ4 | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | | ÖÇ5 | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |