| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | MB-ZR11 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Zorunlu | 3 | 5 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemini takdir eder; öğretimde kullanılan geleneksel ve çağdaş ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini özelliklerini kavrar; alanıyla ilgili ölçme araçları tasarlar ve uygulamaya ilişkin bilgi ve beceri kazanır; ölçme sonuçlarına istenilen istatistiksel işlemleri uygular. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç. Dr. Mustafa Demir |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğretimde kullanılan ölçme ve değerlendirme kavramlarını tanımlama ve ölçme araçlarında bulunması gereken özellikleri bilir. | | 2 | Ölçme aracı geliştirmede kullanılan istatistikleri açıklar ve ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirlik katsayılarını hesaplar. | | 3 | Ölçme sürecinde kullanılması gereken ölçme araçlarını bilir ve uygun ölçme aracını geliştirir. | | 4 | Ölçme aracından elde edilen sonuçları değerlendirerek öğrenme çıktılarını bir not ile ifade eder. |
|
| Öğrenim Türü |
| İkinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçmede hata, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, Test yapısı ve madde analizi, ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemini bilir. Ölçme ve değerlendirme, ölçme süreci, ölçme türleri kavramlarını bilir. | Yok | Yok | | 2 | Ölçüm, ölçme kuralı, ölçmede sıfır, ölçmede birim ve ölçüt kavramlarını bilir. | Yok | Yok | | 3 | Ölçek, ölçek türleri ve özellikleri, ölçmede hata türleri, ölçme hatası, değerlendirme süreci, değerlendirme türleri, değişken ve değişken türleri, korelasyon çeşitleri ve grafikleri | Yok | Yok | | 4 | Güvenirlik, güvenirliği etkileyen faktörler, güvenirlik kat sayısı ve ölçmenin standart hatası. | Yok | Yok | | 5 | Geçerlik ve geçerlik türlerini kavrar | Yok | Yok | | 6 | Ölçmede geçerlik ve güvenirlik arasındaki ilişkiyi açıklar.
ölçmede kullanışlılık kavramını açıklar. | Yok | Yok | | 7 | Geleneksel ölçme ve değerlendirme araçlarını tanır. | Yok | Yok | | 8 | Ara Sınav
| | | | 9 | Geleneksel ölçme ve değerlendirme araçlarının avantaj ve dezantajlarını bilir. | Yok | Yok | | 10 | Alternatif ölçme değerlendirme yaklaşımlarını bilir. | Yok | Yok | | 11 | Alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarının avantaj ve dezavantajlarını bilir. | Yok | Yok | | 12 | Test ve madde istatistikleri ile ilgili analizleri yapar. | Yok | Yok | | 13 | Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler yapar. Merkezi eğilim ve yayılım ölçülerini hesaplar. | Yok | Yok | | 14 | Ölçme sonuçlarından hareketle standart puanları hesaplar. | Yok | Yok | | 15 | Verilen bir testin madde analizlerini, mod, medyan ve aritmetik ortalamasını hesaplar. Testte yer alması gereken maddeler hakkında karar verir. | Yok | Yok |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Turgut, M.F. ve Baykul, Y. (2010). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: PegemA
Oktaylar, H.C. (2012). KPSS Eğitim Bilimleri: Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınevi.
Tuncer, M. (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Akış Yayınevi.
Karip, E. (Edt.) (2015). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: PegemA Yay. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | 1 | 1 | | | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | | ÖÇ2 | 4 | 1 | 1 | | | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | | ÖÇ3 | 4 | 1 | 1 | | | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | | ÖÇ4 | 4 | 1 | 1 | | | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |