| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | FK107B2 | Görme Felsefesi | Zorunlu | 1 | 1 | 4 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Ön Lisans |
| Dersin Amacı |
| Görmenin, nesneler dünyasıyla bakma yoluyla kurulan bir ilişki olduğunu kavratarak fotoğraf ve video aracılığıyla gerçekleşen görmeye felsefi bir dayanak oluşturmak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç. Dr. Savaş KESKİN |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Görmenin felsefi boyutlarının bilgisi ve yorumsama kabiliyeti. | | 2 | Nesneler ile kompozisyon ilişkisi kurarken özgün bir felsefi anlam yükleme gücü. | | 3 | Görmenin sıradanlaşmasına karşı, tüm kurgusal ve kurgusal olmayan nesnel yapılar içerisinde anlamı keşfetme ya da üretme yetenekleri. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Ön koşul bulunmamaktadır. |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Başkaca husus bulunmamaktadır. |
| Dersin İçeriği |
| Bu ders, bakma, görme ve araçsal davranışlar üzerine üretilen felsefi argümanları, çağdaş görme prensipleriyle harmanlayan bir içerik dizgesine sahiptir. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Felsefenin tarihsel ve teorik dayanakları çerçevesinde kavramsal tartışmalar. | | | | 2 | Görmenin optik, sosyolojik, psikolojik ve felsefik arka planı. | | | | 3 | Araçsal eylemliliğin ve araçsal görmenin felsefi anlamlılığı. | | | | 4 | Görmenin dolaylanması ve nesnel eylemlilik olarak görme | | | | 5 | Görme, görü, iç görü, dış görü, öz görü, uz görü, bakış açıları, imgelem kavramlarının ilişkisi. | | | | 6 | Tanıklık olarak görmeden, nesneler sisteminde bir yaratı ve kurgu olarak inşacı görmeye. | | | | 7 | Görüş aşanları, kör noktalar, ideolojik görme, tarihin bilinci ve bilinç dışı olarak görme ve paralaks etkisi. | | | | 8 | Vize Sınavları | | | | 9 | Görüntüsel Gösterge, Belirtisel Gösterge, Simge, Anlamlama ve Görmenin Duyusallığı ile meta-duyusallığı. | | | | 10 | İzlenim, görünüş, görme estetiği, trans-estetik ve Instagramizm. | | | | 11 | Dikkat endüstrileri ve görmenin hiyerarşisi. | | | | 12 | Görgül pratiğin gelişimi ve çöküşü, yapay zekanın görme gücü ve görmenin sonu | | | | 13 | Yapay zeka destekli görme, görüntünün sofistike boyutu, görmenin çağdaşlığı ve çağ dışılığı. | | | | 14 | Gözetim ve denetim biçimi olarak görme sistemleri. | | | | 15 | Gösterilensiz gösterenler ve gösterensiz gösterilenler. | | | | 16 | Final Sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Keskin, S., Uzun, İ. & Birlik, İ. (2023). Imago ex Machina: İletişimden Sanata Görüntünün Araçsallaşması Üzerine Notlar. Literatürk Academia. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Staj gerektirmez. |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 28 | 28 |
| Tartışma | 1 | 14 | 14 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | | ÖÇ3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |