| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | İSG201B | Korunma Politikaları I | Zorunlu | 2 | 3 | 4 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Ön Lisans |
| Dersin Amacı |
| İSG'nin sağlanmasında önleyici politikaların önemini ortaya koymak, risklerden korunmayı sağlamada tarafların görev ve sorumlulukları ile işbirliği içinde çalışacak bir yapılanma için gereklilikleri belirlemek, kaynağında önlemeden başlayarak diğer önleme tedbşlleri ile bu konudaki mevzuat konusunda bilgilenmeyi sağlamak uygulamaları -Bertaraf etme -İkame etme -Makine koruyucuları -Teknik tedbirler -Ortama yönelik koruma uygulamaları -Tecrit -Havalandırma -Organizasyonel düzenlemeler -Kişiye yönelik koruma uygulamaları ilkelerinin uygulanmasıdır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Öğr.Gör. Osman LİKOS |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Riskler, tehlikeli durumlar ve tehlikeli davranışları açıklar | | 2 | Korunma yöntemleri (kaynağına yönelik korunma,Ortama yönelik koruma, kişisel koruma ) önleme politikasının amacını açıklar | | 3 | İşyeri Bina ve Eklentilerindeki koruyucu önlemeleri açıklar. Bu konudaki uygulamaları, değerlendirme yöntemlerini ortaya koyar. | | 4 | işyerinde ergonominin önemini açıklar. Bu konudaki uygulamaları ortaya koyar. | | 5 | Ortama yönelik tedbirler, otomasyon, tecrit (ayırma),uzaklaştırma,havalandırma ve aydınlatma konularını açıklar. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| İSG genel bilgi; kavramsal çerçeve;tehlike, risk, önleme, korunma vb kavramlar; Tehlike kaynakları ve oluşturdukları riskler;Risklerden korunma ve risklerin yönetiminde temel yaklaşım ve politikalar, İSG ve korunmayı sağlamada, korunma politikalarını oluşturma ve uygulamada tarafların rolü ve sorumluluları; İşyerinde korunma politikalarına yönelik gereklilikleri sağlamada temel mevzuat, korunmada ergonominin önemi. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | İSG ve Mevzuatıı Hakkında Genel Bilgilendirme
| | | | 2 | Tehlikeli durum/davranışların açıklanması
| | | | 3 | Korunma yöntemleri
| | | | 4 | Kaynağına yönelik korunma -önleme politikasının amacı
| | | | 5 | Ortama yönelik koruma, kişisel koruyucu donanımlar
| | | | 6 | işyerinde tehlike kaynakları ve alınacak genel önlemler
| | | | 7 | İşyeri Bina ve Eklentileri, Yapı İşleri ile ilgili mevzuat ;Ortama yönelik tedbirler.
| | | | 8 | Otomasyon,tecrit (ayırma),uzaklaştırma,havalandırma ve aydınlatma
| | | | 9 | İşyerinde Korunma politikaları çalışmalarına yönelik uygulama örnekleri
| | | | 10 | Korunma uygulamalarının mevcut mevzuatla karşılaştırılması ve değerlendirme
| | | | 11 | işyerinde Korunmada Ergonomik yaklaşımlardan yararlanma
| | | | 12 | işyerinde Korunmada Ergonomik yaklaşımlardan yararlanma
| | | | 13 | Ortama yönelik tedbirler. İdari önlemler/işaretler/uyarılar ve ilgili mevzuat
| | | | 14 | Ortama yönelik tedbirler. İdari önlemler/işaretler/uyarılar ve ilgili mevzuat
| | | | 15 | Genel Tekrar | | | | 16 | Final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| İlgili öğretim elemanının ders notları, İSG mevzuatı(kanun, yönetmelik vd) |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 3 | 4 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | | 4 | | | | ÖÇ2 | 3 | 4 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | | 4 | | | | ÖÇ3 | 3 | 4 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | | 4 | | | | ÖÇ4 | 3 | 4 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | | 4 | | | | ÖÇ5 | 3 | 4 | 4 | 5 | | | 4 | 5 | | 4 | | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |